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商品編號:S0200119
用寫的,自然學好英文
作 者:謝欽舜
譯 者:蔡嘉驊
出版社:如何出版社
系 列:HappyLanguage
出版日期:2007年12月04日
定價 320 元
優惠價  -21%  253 元
內容介紹
*史上最強的英語教學魔法師,繼暢銷書《自然發音王》之後,再出擊
*榮獲師鐸獎的英文名師,已出版50餘本著作中,最得意的作品
*教你寫過就記住的英文學習法
*收錄國、高中教材最頻繁出現的500句英文名句
*附贈「500英文名句有聲CD」,邊抄寫邊練習聽力,提升英文實力


臨摹好英文,透過寫書熟悉並記住英文句子
許多國內,甚至以英文為母語的作家,都是經過臨摹階段,把好的句子用筆一次又一次的書寫,從記憶、模仿中無形間了解句子的架構和用字遺辭的方法,久而久之自然而然熟能生巧地從模仿中逐漸脫胎換骨,寫出屬於自己的好句子。
本書就是希望透過諺語、格言、成語、慣用語、智慧語、流行語等名人雋語,藉由臨摹500句佳句,透過這些文字簡潔、難易適中、內容豐富的句子,培養及提升基本的寫作能力,進而能輕鬆面對各項英語檢定或考試中的寫作測驗。附錄「寫英文句子的技術」中,謝老師將傳授你「句型543+基本句構123+文法8P+MTV」的寫作妙技,可讓你對於句型的架構有煥然一新的了解,進而更能掌握寫出合乎文法的句子來表情達意與人溝通及應付考試。

國內第一本,寫過就記住的最新英文學習法! 
師鐸獎得主、暢銷書《自然發音王》作者謝欽舜——最滿意力作


日本最受矚目的腦專家、記憶力鍛鍊法暢銷作家 池谷裕二指出--
「運動四肢可以活化大腦。學習英語,動手寫更有效率!」

學習英語,動手寫更有效率!
自2002年起,美國哈佛大學所進行的一系列教育改革中,規定新生必須參加「新鮮人寫作輔導」,目的即在於訓練學生的思考、組織和邏輯表達能力。
「寫」的動作會用到運動神經、感覺神經、視覺中樞和語言中樞等腦活動,並同時處理感情和推測的能力,幾乎大腦所有的功能都會派上用場,對於鍛鍊腦力、提升記憶力和專注力都很有幫助。目前已有醫學研究證實,書寫可以預防老年痴呆。
英文寫作拿高分的不二法門,無非就是「You mean what you say, you say what you mean.」透過抄寫名言佳句的學習法,除了可強化手指頭的靈活度外,還可訓練大腦的敘事語言功能,不只讓你寫一手好英文,假以時日自然而然地也能用英文寫出好文章。

本書特色
1.搜錄國、高中英文教材最頻繁出現的500句英文成語。
2.透過抄寫的學習方式,在腦中複製記憶迴路,很輕鬆就能記住。
3.幽默風趣的插圖,不僅賞心悅目,亦有輔助記憶的效果。
4.是數位時代、頻繁使用電腦的現代人,活化大腦功能、強化記憶力的法寶。
5.隨書附贈由外籍英文老師錄製的「500英文名句有聲CD」,輔助記憶也訓練英文聽力。
6.讀通附錄「寫英文句子的技術」,好好發揮「句型543+基本句構123+文法8P+MTV」的寫作妙技,人人都可以寫出漂亮的英文句子。



作者介紹
謝欽舜(Richmond Hsieh)

1964年3月26日廣播節出生的牡羊座。中央大學英美語文系畢業,且取得美國布朗大學大眾傳播學碩士。曾任教育部國立教育資料館國小英語科教學媒體委員、敦煌英語教學雜誌編輯委員、師德教育訓練顧問公司師訓召集人、喬登美語總管理處教務總監暨師資班主任,以及元智大學應用外語系講師。
謝老師不只是一名英文老師,而且是最出色的英文教學魔術師。他不只是教學精采,所撰寫的語言學習書更是各大書店銷售排行榜常勝軍;所主持的廣播語言學習節目,也被票選為全國最佳廣播情人。已出版著作超過五十餘冊,重要作品有《Mr. Bug’s Phonics》(牛津大學出版,獲1998年第12屆紐約書展優良出版品第一名,有英英、英日、英韓及英中版行銷世界。)、《自然發音王》、《我的英文是玩出來的》、《Phonics 10倍速英語通系列》、《3~12歲自然發音系列》、《英語起步走Ready?Go!系列2本》等等。

謝老師的教學motto
1.專業知識+教學技巧+教學態度三不可缺一。
2.不要臉說(寫)英語(文),先開口寫再來調整正確性。
3.好心情學英文,Learning English is fun ,not煩;high not害。
4.平衡learning和enjoyment,上課有趣有效,寓教於樂。
規格
商品編號:S0200119
ISBN:9789861361376
頁數:160,開本:2,裝訂:1,isbn:9789861361376
自序:寫寫寫,提升記憶力、突破學習瓶頸


很多人問我,為什麼我很輕鬆自如地就能把英文全部搞懂?而且牢記不忘。
我就想到我小時候,每次媽媽要我去雜貨店買醬油、鹽、醋、沙拉油……等等。我怕忘記,就用筆把它們一一寫在小紙條上,但是往往到了商店紙條就不見了。不過因為我有親自寫過,所以都很快地記起來了,因此我才了解到動手寫對記憶極有幫助。
小時候,老師講課時,我都很仔細地做筆記,而且寫得非常整齊。因為這樣,每到月考時,我的筆記就經常被偷,不過只要仔細地慢慢回想,還是可以完全補起來,再寫一本「更讚」的筆記,由此可見,動手寫對記憶力真的有非常大的助益呢。
運用人類的肌肉做記憶,早就被科學家所認同,透過寫要熟記幾萬個單字和幾千個句型絕非難事。寫的時候,有充分的時間思考,如何把「input」(輸入)的東西,在腦中統整為「output」(輸出),進而內化文法,進入長時間記憶。建議您花一些時間好好寫英文,絕對有助於學習。在英文學習的領域中,寫英文真是一個快速而不浪費錢的好方法。如果你有英語學習上的煩惱和無法突破的瓶頸?告訴你,其實是可以利用「寫」的技巧來徹底解決的。
手是人類第二個大腦,我們人類的手指上有非常多的神經元,透過刺激會使所有的神經元非常縝密的連結,由外在改變觸發內在神經元突觸的連結,大腦就會變得很聰明,所以用寫的背英文,實在是很有效的方法。

寫寫寫,從交叉統整中,反覆「語用」。
寫寫寫,從認知示範中,理解「語意」。
寫寫寫,從重複動作中,解釋「語法」。
寫寫寫,從大量書寫中,掌握「語感」。
寫寫寫,從邊唸邊寫中,訓練「音感」。
內容試讀

前言
寫過就記住的學習法


 開始學英文的時候,按照語言學習要培養的四大技能:聽、說、讀、寫基本順序,先語(聽、說)後文(讀、寫),循序漸進。聽、讀屬於接受性(輸入)的技能,說、寫屬於表達性(輸出)的技能,輸入越多才有辦法輸出的越多,因此輸入輸出要齊頭並進。寫英文句子,不可以憑空信手捻來,就像說英語一樣,一定要多聽(有意或無意),經過一個記憶和模仿的過程,有足夠的輸入(input),才有適量的輸出(output)。口語如此,文字表達亦然,然而在文字表達方面則需要較口語表達更為嚴謹正確無誤的形式,換句話說在寫句子時對於學習英文的兩大目標:正確性和流利度,其中又以正確性更為重要,而這種能力的培養則有賴於大量的記憶和模仿。

想要寫出合乎文法的英文句子,一定要了解英文句型的基本架構,先熟讀大量的佳句融會貫通,寫英文句子時才能靈活運用,正確地表達出自己的意思。句型文法是說話和書寫時文字組合的方式,字型的變化和字詞的排列順序都有一定的規則,否則我們說出來或寫出來的句子就無法讓別人聽懂或看明白,思想、意見就無法相互交流而不能達成溝通的目的。許多國內甚至以英文為母語的作家,也都是經過臨摹的階段,把好的句子用筆一次又一次的書寫,從記憶、模仿的過程中,無形間了解句子的架構及用字遺辭的方法,久而久之自然而然熟能生巧地從模仿中逐漸脫胎換骨,寫出屬於自己的好句子。

本書的編排就是希望透過諺語、格言、成語、慣用語、智慧語、流行語等名人雋語由A到Z字典式的編寫方式,正如英文的片語「from A to Z」表示從頭到尾徹底了解的意思,讓你臨摹500句佳句,透過這些文字簡潔、難易適中、內容豐富的句子,培養及提升基本的寫作能力,進而輕鬆面對各項英語檢定或考試中的寫作測驗。附錄更提供你寫英文句子的技巧,讓你對於句型的架構有煥然一新from A to Z (徹底)的了解,進而更能掌握寫出合乎文法的句子來表情達意與人溝通及應付考試。


500英文名句──臨摹、記憶、寫英文
1. A good beginning makes a good ending.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 
好的開始就有好的結果
2. A good medicine tastes bitter.
    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
   良藥苦口 
3. A bad workman quarrels with his tools.
    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 
   拙匠怨其工具差
4. A bargain is a bargain.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 
既成之事不可改

@BOX
謝夫子延伸
   A good medicine tastes bitter. 這句話跟孔子說: 「良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行。」(Good advice is harsh to the ear.)有異曲同工之意。忠言逆耳也可翻譯為:Advice when most needed is last heeded.
   Bargain sales 大減價

5. A bird in the hand is worth two in the bush.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
   一鳥在手勝過二鳥在林
6. A bit in the morning is better than nothing all day.
   _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
   聊勝於無
7. A blind man who leans against a wall imagines that it's the boundary of the world.
   _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
   坐井觀天
8. A blind man who sees is better than a seeing person who is blind.
   _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
   ㄧ個看的見的盲人勝於一個看不見的明眼人

@BOX
謝夫子延伸
worth 跟worthy ㄧ樣都可以當形容詞,
但如果後面要加名詞
worth + 名詞,worthy +of +名詞, 
如果後面要加動詞
worth + v-ing,worthy +to +v 原型 

附錄:寫英文句子的技術(句型543→123文法8P, MTV)
想要寫出合乎文法的英文句子,一定要了解英文句型的基本架構。句型文法是說話和書寫時文字組合的方式,字型的變化和字詞的排列順序都有一定的規則,否則我們說出來或寫出來的句子就無法讓別人聽懂或看明白,思想、意見就無法相互交流而不能達成溝通的目的。

英文寫作技巧就在「句型543+基本架構123+文法8P+MTV」
句子是語言溝通的基本單位,英文句子是有一定的架構的。就像人體的結構有頭、身體、四肢。英文句子是按照文法和造句法的規則而形成的一組字用以表達一個完整的意思。一般來說,句子的第一個字的第一個字母書寫時要用大寫,句子的句尾要有個標點符號(句號。問號?或驚嘆號!),字與字之間要相隔一個字母的距離,同一個字的字母不要分開,除了祈使句、感嘆句外,一個完整的句子一定要有主詞(構成主詞的詞類是名詞、代名詞、名詞相等語如動名詞、不定詞、名詞片語、名詞子句、主詞可以是單字、片語或子句)和述詞(述詞中最重要的就是動詞,一定不可缺且只能有一個,此外可能還有受詞或補語讓句子的意思完整)。動詞可能是一般動詞或是連繫動詞(如be動詞等),受詞又分為直接受詞或間接受詞,補語可能是主詞補語或是受詞補語另外主詞與述詞經常會附帶有形容它的語詞,這種形容主詞或述詞的語詞稱為修飾語。
例如:It rains. 下雨。
      It是主詞,rains是述詞

例如:He is Chien-ming Wang. 他是王建民。
      He是主詞,is是動詞,Chien-ming Wang是(主詞)補語

例如:Chien-ming Wang plays baseball well. 王建民很會打棒球。
Chien-ming Wang是主詞,plays是(一般)動詞,baseball是受詞,well是修飾語

例如:He is a very good pitcher. 他是個非常棒的投手。
He是主詞,is a very good pitcher是述詞(含動詞及補語和修飾語)

例如:Watching his baseball games always makes me happy. 看他的棒球比賽總是令我很開心。
Watching his baseball games是主詞,always是修飾語,makes是動詞, me是受詞,happy是(受詞)補語

例如:It brings me a lot of fun. 它帶給我很大的樂趣。
It是主詞,brings是動詞,me是間接受詞,a lot of是修飾語,fun是直接受詞
    

句型543:五大基本句型
動詞是用來表示動作或狀態的字,也是句子中最重要的元素可分為及物動詞和不及物動詞兩種。有受詞接受其動作的叫及物動詞,及物動詞後面接受詞,全句的意義就完整時,該動詞就叫作完全及物動詞,而需要有受詞補語才能完整清楚地表達其句意者稱為不完全及物動詞;受詞是接受及物動詞動做的字通常是名詞、代名詞或其相等語。同時擁有間接受詞和直接受詞的及物動詞又叫作與格動詞或授與動詞。動詞所表示的動作不觸及他人或物,亦即沒有受詞的動詞叫作不及物動詞,不及物動詞視其有無補語可分為完全不及物動詞和不完全不及物動詞;不需補語本身就能表達完整意思的不及物動詞稱為完全不及物動詞,而雖然不需要受詞,但需要名詞、形容詞或相等語來補充意義的不及物動詞叫作不完全不及物動詞,此類動詞又稱為連繫動詞(含be動詞)。因此英文句子依動詞的種類(及物、不及物)可分為五大基本句型:
1.主詞+完全不及物動詞:
Time flies. 光陰似箭。
2.主詞+不完全不及物動詞+主詞補語:
I am a student. 我是學生。
I am happy. 我很快樂。
3.主詞+完全及物動詞+受詞:
I love English. 我愛英文。
4.主詞+授與動詞+間接受詞+直接受詞:
Richmond teaches me English. Richmond 教我英文。
5.主詞+不完全及物動詞+受詞+受詞補語
   Learning English makes me excited. 學英語讓我感到很興奮。

由上述五大基本句型的解釋我們可以了解,決定英文句子型式的要素是述詞中的動詞,因此我們若要寫好英文句子,就必須對動詞的表達功能要有正確的認識和了解。

四大句種
句子按照其內容含意功用及詞序,我們可以把句子分為敘述句、疑問句、祈使句和感嘆句等四大句種:
1.敘述句:
I am a student. 我是學生。
I am not a student. 我不是學生。
敘述句是將某一件事當作事實來陳述的句子,有時也可用來敘述一件可能的事或一件不可能的事,句子以實心句點(.)結尾有肯定句及否定句之分。

2.疑問句:
Are you a teacher?  你是老師嗎?
Where are you from? 你從哪裡來?
Would you like some tea or coffee? 要喝些茶或咖啡嗎?
It’s a nice day, isn’t it? 天氣很好,不是嗎?

疑問句是用來發問的句子,句尾要用問號(?),yes/no問句是由連繫動詞或助動詞開始。如果答案是肯定的,就用yes開始作答,如果答案是否定的,就用no開始作答;疑問詞問句是由who, what, which, how, where, when, why等開始的,不能用yes或no開始作答,必須直接用敘述句來回答;選擇性問句也不能用yes或no開始作答;附加問句是接在敘述句後的簡短問句,用來徵求對方的意見,敘述句是肯定句時,附加問句必是否定的,反之亦然。

3.祈使句:
Open the book, please. 請翻開書。
Don’t run. 不要跑。
Never say die. 不要輕言放棄。
Let’s go. 走吧。
祈使句是表示命令、請求的句子,主詞you要省略,動詞要用原形。

4.感嘆句:
What a wonderful world (it is) ! 多麼美好的世界!
How nice you are! 你人真好!
感嘆句是用來表示強烈的感情,句尾要用驚嘆號(!)。以what和how開始的感嘆句,主詞和動詞可以省略,另外像May you succeed!這類的句子是用來表示祈禱或願望的句子,稱為祈願句。
  
試著比較疑問句How old are you?(你幾歲?)和感嘆句How old you are! (你好老啊!)的語序。千萬不要搞混喔!

三大句構
句子是按照其結構所含子句的種類和數目,我們可以把句子分為簡單句、集合句和複合句等三大句構:

1.簡單句:
My favorite baseball player is Chien-ming Wang.
我最喜歡的棒球選手是王建民。
簡單句是指只有一個主要子句而沒有附屬子句的句子,簡單句通常只有一個主詞和一個動詞,如有必要後面需接受詞或補語。

2.集合句:
My favorite baseball player is Chien-ming Wang, and my favorite singer is Sarah Chen.
我最喜歡的棒球選手是王建民,而我最喜歡的歌手是陳淑樺。
集合句是由兩個或兩個以上的主要子句組成的,集合句通常是用對等連接詞(and、but、or、so、for…)連接兩個對等的主要子句。

3.複合句:
Sarah Chen is the singer who sings “Awaken from the dream” .
陳淑華是唱<夢醒時分>的歌手。

複合句是指含有一個主要子句,一個或一個以上的附屬子句的句子,複合句通常是由附屬連接詞(when, if, that, as, because…)或關係代名詞(who, which…)連接主要子句和附屬子句,附屬子句又分為名詞子句、形容詞子句和副詞子句。另外結合集合句和複合句的句子稱為混合句,混合句通常含有兩個或兩個以上的主要子句,以及一個或一個以上的附屬子句。