































媽媽,我的心裡有個洞:陪孩子度過心靈寒冬的實用建議
內容簡介
台灣的青少年,竟有兩成陷入中重度憂鬱!
「我很好」的開朗笑容、積極進取的資優表現,或偏差行為的背後,
可能藏著一個正在溺水待援的靈魂。
如果你發現孩子的眼裡失去了光,如果你覺得他正在遠離,
該如何把他重新帶回這個世界?
寫給面對孩子憂鬱卻無計可施的焦慮父母、
對孩子的情緒變化毫無覺察的家長,
以及曾落入憂鬱卻從未被看見的成年人。
★陳雪如(諮商心理師/講師/作家)、趙逸帆(親子講師與作家)/鄧善庭(諮商心理師)專業推薦
我在讀這本書時,想起了許多位家長半夜的求救,也想起了那些被憂鬱纏身,最後選擇離開世界的孩子,而同時,我也想起了自己。本書作者不只是一位心理師,也是一位母親外,同時也跟我一樣,曾被憂鬱的情緒旋渦困住。我們寫作、分享,很多時候不只是為了教育,更是去理解曾經的自己。──趙逸帆(親子講師與作家)
我在這本書中看見「創造連結」。如果有個大人多一分陪伴孤單的能力,如果有個受傷的孩子,看見有一本書理解著他的痛苦,也許那一刻,他就不再那麼孤單了。孩子透過閱讀在一頁一頁之間慢慢知道:「我不是唯一一個這樣的人。」那些說不出口的悲傷、憤怒、害怕與自我懷疑,轉化成被理解的語言。──鄧善庭(諮商心理師)
「媽媽,我的心裡有個洞。」
當孩子說出這句話時,他並不是在撒嬌,而是在描述一種真實存在的痛苦:
快樂、力量和對未來的信念,正從那個洞悄悄流失。
孩子把房門反鎖、把關心推開,眼裡不再有光——這並非「叛逆期」,而是一種真實且危險的情緒黑洞。
兒童與青少年憂鬱症,不是簡單的任性、不是青春期的必經階段,
而是一種需要認真對待的心理狀況。
然而,如何才能看穿孩子藏在各種偽裝面具下的憂鬱?
作者兼具心理學家、三個孩子的母親,以及曾經的憂鬱症患者三重身分,她用真實的故事取代枯燥理論,讓家長能秒懂:
哪些「安慰」其實是在傷口撒鹽?
哪些話能成為孩子走出憂鬱的助力,哪些話有反效果?
為什麼一句「振作起來」,會成為壓垮孩子的最後一根稻草?
如何分辨「普通青春期煩惱」與真正的憂鬱?
怎樣擺脫讓孩子憂鬱的教育方式,讓家庭關係更溫暖?
每章末都有「成年人必須記住的事」和「給青少年的溫馨提醒」,把專業建議拆成可立即執行的日常行動清單,最適合不確定孩子是否有憂鬱傾向,或是發現孩子有問題,卻不知道如何提供有效幫助的父母,以及童年就隱約體驗過憂鬱,卻至今未能言說的成年人。
★讀者五星好評
‧沒人想養出憂鬱的孩子,但有時候自己都沒意識到,那些不經意的話語和行為,就可能給孩子帶來傷害。這本書很棒,不是說看了就一定能讓孩子不憂鬱,而是可以讓父母明白如何用對的方式和孩子交流,如何為孩子營造一個充滿愛和理解的成長環境。哪怕你覺得自己不是完美家長,看了這本書也能學到很多實用做法,就像在養育孩子的路上點亮了很多小燈,照亮那些容易讓孩子憂鬱的「暗坑」,幫助孩子健康快樂地長大。
‧過去我以為孩子不會真正得憂鬱症——直到看見我陽光開朗的兒子突然對一切都失去興趣。這本書幫了我。現在我明白該怎麼跟孩子交談、怎麼支持他,也知道他的狀況不是任性,而是一種可以應對的嚴重狀態。
作者簡介
阿留娜‧秀科托娃(Алена Щекотова)
心理學家、心理治療師、兒童青少年心理專家,以及三個男孩的媽媽,外加一隻狗狗的女主人。她是團體與活動的帶領者,長期深耕親子關係、兩性關係與身體關係領域。研究過很多孩子的憂鬱案例,深知孩子在憂鬱狀態下,身體會傳遞出怎樣的求救訊號。
譯者簡介
陳淑雯(Zoya)
政治大學俄國語文學系畢業,曾遊學於莫斯科國立大學、聖彼得堡國立大學和莫斯科私立新大學。對俄羅斯的文化藝術、風土人情和語言無法自拔的熱愛。目前定居台南,從事家教、翻譯和市集人等工作。
規格
ISBN:9789861367798
EISBN:9789861367781
224頁,25開,中翻,平裝,單色
電子書
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目錄
推薦序 我們都有,曾經很想放棄的那一刻 趙逸帆
自序 父母換句話說,可以幫助孩子展翅飛翔
前言 寫給父母、心理專業和曾經受苦的成年人
這本書適合誰看?
第1章 我的故事
沉默的空虛
第一次也是最後一次嘗試
憂鬱成了促使我成長的催化劑
第2章 容我介紹:憂鬱小姐
兒童憂鬱症的原因
一、對情緒表達的禁止
二、缺乏陪伴
三、依附障礙
四、社會孤立
五、習得性無助與自我貶低
六、禁止發怒及兒童的沉默以對
七、家庭系統中未解決的衝突
八、心理不成熟的父母
九、自戀型父母
第3章 兒童憂鬱症的徵狀
憂鬱症的孩子是什麼樣子?
這些話是憂鬱症的指標
這些問題有助於判斷兒童是否有憂鬱症
第4章. 憂鬱症的面具
一、積極的面具
二、樂觀的面具
三、強悍和堅強的面具
四、依賴或逃避的行為
第5章 長期憂鬱的後果
青少年過早且放縱的性行為
飲食失調
自殺
第6章 對孩子有害或有益的迷思、恐怖故事和誤解
迷思一:電子產品有害心理健康
迷思二:兒童憂鬱症只會發生在邊緣家庭
迷思三:一切都是生活環境∕朋友∕學校∕街頭∕媒體∕國家的錯
迷思四:憂鬱症是一種病理現象,是精神疾病,對孩子而言是天大的苦難!
迷思五:憂鬱症並不存在,你所有的憂鬱都來自無所事事
第7章 兒童有憂鬱症時不能做什麼的事
懲罰只會毒害親子關係
第8章 孩子有憂鬱症時能且和非常需要做的事
首先……認輸
注意身體
活在當下
接納孩子的感受
教導孩子以正確的方式表達感受
留意並認同孩子的全部人格
承擔責任
考慮孩子的立場
定期規畫親子活動
揭開不為人知的祕密
陪伴和分享
認同眼前發生事件的程度和重要性
用我訊息說話
帶著覺察的飲食
服用藥物
第9章 創造力如同解藥
創作吧!
體驗吧!
第10章 給辛苦父母的鼓勵話語
關於浪漫的小確幸
給累壞爸媽的救援
第11章 與被遺忘的自我相遇──心理治療的運作方式,以及它為何能發揮作用
孤獨
自給自足和渴望他人
空虛
心理肌肉
依賴
第 12 章 兒少憂鬱症的其他面向
神鬼交鋒
作者的怪夢
等待的男孩
各界推薦
推薦序
我們都有,曾經很想放棄的那一刻
趙逸帆(親子講師與作家)
我是一位走訪過五百所學校的親職講師和作家,演講時每每提到「憂鬱」和「自殺」這兩個議題,現場氣氛明顯都會變得沉重。
根據教育部校安通報資料,近五年分別有10名國小學生、86名國中生、137名高中生自殺死亡,9751件國小學生、3萬6581件國中生、2萬715件高中生自傷通報。(來源:教育部校安通報,二○二一—二○二五年。)
這仍只是完成通報的數字,並且這裡只提供的是「自傷」的部分。其他在輔導室、校園一隅、家庭角落、網路社群裡求救著「我不想活了」,那些有「自殺意念」的兒少,可能都不在這個統計裡。
我在讀這本《媽媽,我的心裡有個洞》時,想起了許多位家長半夜的求救,也想起了那些被憂鬱纏身,最後選擇離開世界的孩子,而同時,我也想起了自己—20歲那年,因學習挫折、對未來迷惘,導致我重度網路成癮、時常失眠、情緒失控。雖然沒有去就診,但我每一次讀到憂鬱相關的文章,都會想起曾經的我。
我仍會逼自己社交、上課,也盡可能戴上一層層「面具」,避免被過度關注,又能獲得剛剛好的情感支持。這段過去,讓我更願意靠近並理解憂鬱兒少的處境。
本書作者不只是一位心理師,也是一位母親,同時也跟我一樣,曾被憂鬱的情緒旋渦困住。我們寫作、分享,很多時候不只是為了教育,更是去理解曾經的自己。
所以,在開啟閱讀之前,希望有幸拿起這本書的你,留意這兩件事,讓我們真正理解憂鬱、看見孩子的需求前,也能先看看自己——
一、不要把憂鬱和憂鬱症當作敵人
憂鬱是一種情緒,憂鬱症則是需要專業評估的疾病。若以天氣與氣候比喻,前者較像短暫的陰雨,後者則是持續一段時間、甚至影響生活的狀態。無論哪一種,都值得留意。憂鬱可能告訴我們,自己正在經歷受傷、失去或後悔;當痛苦持續一段時間,甚至影響生活,就需要尋求專業協助與支持。它們不是敵人,而是提醒我們回頭看看自己的訊號。
二、面具下面的我們更需要被愛
書中提到,憂鬱症兒少可能因社會期待與生活需求,戴上一層層「面具」。我們可能疑惑:孩子在某些環境表現很好,為什麼回到家卻總是情緒失控、反覆無常?但卸下面具時,或許正是他最脆弱、最需要被接納的時候。我們不能只在表現好時才愛自己,同樣地,也不能只在孩子狀況好時才願意理解他。
最後,請記得,與其先把孩子的狀況對號入座,不如讓自己進入那些真實的情境和需求,我們可能會發現——
原來,我們都曾有想要放棄的那一刻。先接住自己,再去陪陪身旁的孩子吧!
願一切平安。



