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商品編號:S0100018
從此不怕背單字-英語單字快速聯結記憶法
作 者:莊淇銘
出版社:如何出版社
系 列:HappyLearning
出版日期:2002年01月25日
定價 190 元
優惠價  -21%  150 元
內容介紹
學習大師莊淇銘記憶方法再突破!

不用死背、快速記憶、永不忘記,
讓你的英語字彙十倍速擴充,口語能力迅速提昇。

你還在死背英文單字嗎?
學英文最頭痛的就是背單字,莊淇銘校長繼《一小時學會五十音》暢銷系列之後,再次運用聯結法來記憶英文單字,拋開死記、死背,莊校長教你發揮創意,自然記憶,從此再也不怕背單字,口語能力超倍速增進。本書還附贈一片CD,教你正確發音,隨時隨地都可輕輕鬆鬆背單字。 



作者介紹
莊淇銘
國立成功大學環境工程學士、美國俄亥俄大學電腦碩士、美國路易士安娜大學電腦博士,
現任高雄空中大學校長。
莊教授在快速學習法領域鑽研多年,致力於學習效率的提昇與研究,成果宏著,每年受邀演講相關題目的場次更超過百場以上。著有《神奇的語言學習法》《超倍速學習》《1小時學會五十音》《1小時學會片假名》《引爆創意與記憶》等十餘種著作。
本書是繼盤踞暢銷排行榜12 週之久的《1小時學會五十音》系列之後,再度推出的英語單字快速記憶法系列,期望藉由本書的方法,能夠幫助英語初學者快速跨越英語障礙,體會學習英語的樂趣。 

規格
商品編號:S0100018
ISBN:9576077532
頁數:144,中西翻:1,開本:1,裝訂:1,isbn:9576077532
內容試讀
自序

推動快速學習法多年,在完成了神奇語言學習法及一小時學會五十音等書(註1~6)後,引發許多回響。除了在國語日報及人間福報撰寫專欄外,也經常上電視及廣播節目如教育電台等接受訪問。每年受邀演講次數超過一百五十場以上,從與來賓的互動及回應,深深感受到社會開始重視效率的學習法。

由於《1小時學會五十音》曾經在各大書局蟬連數個月的暢銷書排行榜,我在演講時都會舉書中快速學習日文的方法,來證實可以學得更快更有效率。只是,雖然不少人對日語的快速學習感到興趣,但是大多數家長最關心的還是英文,一直問我什麼時候要出英文的書,不少家長甚至要求我快點出書,因為他們的小孩子對記英文單字相當排斥,因為覺得很難記,問我可不可以運用快速學日語的技巧來幫忙小孩學英文。 我回答說:其實,快速學習的許多原理是通用的,可以用在學日語,當然也可以用於學英文。

由於感受到家長對學英文的期盼,於是開始投入編撰快速學英文的新書。本書首先介紹學英文的新觀點與方法,接著介紹快速記憶的技巧,讓讀者了解如何運用記憶技巧,然後就如同書名中的內容,挑出五百個較常用到的單字,採用快速的聯結方法,讓讀者能很快的在一週內,將五百個單字記入腦中。本書的完成要感謝我的家人--父親莊鏡洲先生、母親吳玉英女士及二位舍妹莊錦華、莊雅惠與吳彬滋、吳雅琛、莊志傑、李奇璋、以及橘薰快速學習機構(註7)。

ChapterⅠ 有效率的學習方式
直接聯結取代中文轉換

學語言的方法有許多種,我在《引爆創意與記憶》一書中介紹了兩種主要類型:歸納法及演繹法。有朋友說:「你真的很會創造,從沒聽說語言還有什麼歸納法及演繹法?」我回答他:「你懂不懂中文的文法?」朋友說:「不太懂。」 我再問:「你會不會說錯句子?」朋友笑著說:「當然不會。」我又再問:「那你懂不懂英文文法?」朋友這時候恍然大悟,因為他雖懂文法,但英語卻常講錯,這就是採用演繹法學語言的結果。 

傳統的語言學習大多採用演繹法,演繹法的三個步驟就是:一、先將要表達的情境中文化,也就是轉成中文;二、根據此中文找可能的對應單字;三、加單字以文法組成句子。試舉一真實例子,一位留美學生問老師:「Are you opening this class next semester?」(下學期要不要開這門課?)這種英語問法就是犯了演繹法的毛病。要知道,語言是由該族群的文化所點滴累積而得來的,要學習該族群的語言,當然要將所學的語言與該族群的表達方式直接結合起來,切忌採取演譯法,因為會將自己族群的語言思維帶進來,如此一來,會在要表達的情境與對應的語言中加一層中文轉化的障礙。比如,警匪槍戰時,警察拿著槍對著歹徒,中文的說法是「不要動」,英文則是「freeze」,先將要說的情境中文化成為「不要動」,是很難想像該說「freeze」的。

要知道,三、四歲的小孩子並沒有像我們一般學文法,但是送到美國去不用一、二年,英文說得溜得很,文法也相當正確。他們採用的就是直接將要表達的情境與語言結合。因為每一句話都是某種情境的表達,小孩子不懂單字與文法,不會採用演繹法,直接在生活中將看到及聽到的情境與表達的語言結合。 這種學習方法的效果遠高於傳統的演繹法。更值得注意的是,人類採用此學習法時會有自我歸納的能力。通常嬰兒滿一歲時就有學字的能力,一歲半開始,經由「聽話」來歸納瞭解部分語法規則,並運用在說話上;兩歲就可以輕易分辨字尾加(ed)是指發生過的事,加(s)是複數等。而後,兩歲半就可以說出相當正確的語法。我學日語及廣東話也是這樣學,學的每一句話都是我平日生活要用到的話,累積到千句後,就會歸納出日文過去式或是敬體的用法。又如「我先走」這句話,廣東話的講法是「我走先」,所以不需要記文法,只要多學幾句後,自然能理出類似的文法。也因此,我經常呼籲學語言的朋友,多多利用歸納潛能,別讓自己歸納文法的能力睡著了。