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商品編號:04400229
小國也可以偉大:我在奧地利生活學習的第一手觀察
出版社:圓神出版社
系 列:圓神文叢
出版日期:2018年04月01日
定價 300 元
優惠價  -21%  237 元
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電子書

 

書活網特推
內容介紹

來自臺灣的第一位歐盟文化融合親善大使,二十五年在地體悟!
展望未來、強化自身的國際競爭力,奧地利是你不能不認識的國家!

奧地利,這個印象中僅有音樂、巧克力跟阿爾卑斯山的小國,深藏的實力和故事卻令人驚豔。它與臺灣一樣擁有愛恨交織的歷史背景,却善用各種地理資源與外交優勢。全世界的重量級國際組織紛紛駐地於此,經濟實力也毫不遜色,不斷創造燦爛耀眼的能量。奧地利是臺灣最好的借鏡,也是豐富自身國際影響力的最佳讀本。

楊佳恬在十三歲那年為了圓夢,獨自前往奧地利學習音樂,這一待,就待了超過二十五年。從一個「從臺灣來學音樂的小留學生」,變成了「擁有臺灣背景的新奧地利之女」,她在奧地利看到了什麼?

▍家庭

全家出遊是休假的首選!放下平日所有的身分,專心做「家人」。奧地利人非常注重家庭生活,為了累積共同的回憶,常常攜家帶眷出門玩。有多常?一年數次為期一到兩個星期的家庭旅遊,是很稀鬆平常的事!

▍教育

奧地利教育部明文規定,老師在口試時發現學生說錯答案不宜直接糾正,也不能告知正確答案,必須用提示的方式,讓學生自己思考,雖然耗費時間,卻是從錯誤中學習的好機會。

▍社會

「平日逛街,假日逛櫥窗」是奧地利人的購物習慣!在奧地利,一到週末所有商店都是大門深鎖,因為在他們的觀念裡,讓他人犧牲休息為你服務,並不是理所當然的事。「休息皇帝大」,要我假日上班?才不要!

▍國際

奧地利從一個強大的帝國,變成了人口只有八百萬的小國,但仍靠著強大的外交團隊及優良的地理位置,讓許多重要的國際組織在這裡設立總部,讓世界不敢忽視它的存在!

誰說小國不可以偉大?不論是奧地利或是臺灣,在大國林立的國際間,腳踏實地的一步一步往前走,面對挑戰的時候,那昂首的姿態,都值得你我驕傲!

【本書特色】

在奧地利,你會發現……

◎ 成績不是唯一

念書固然很重要,可是好好生活以及發展其他技能也一樣重要!奧地利的學生除了要念書,還要學會做家務、做一桌好菜、懂得替自己安排休閒活動、規畫自己的生活等,也就是,從小就要學會自己照顧自己!

◎ 臺灣的謙遜教育在這裡是非常不禮貌的

在奧地利人眼裡,當別人覺得你很棒,你就要尊重他的看法,如果你因為謙虛而否定讚美,對方還會誤以為你覺得他不夠資格讚美你!所以,聽到讚美就大方接受,說「謝謝」就對了!

◎ 五金行是奧地利最熱門的商店

奧地利人非常熱愛五金行,這源自於他們從小就學習什麼都自己來。椅腳壞掉不能丟,自己修;門鎖壞了,自己換;想要一架飛機,自己造!要說每個奧地利人一定都有什麼,「工具箱」絕對是正確答案!

在這本書裡,楊佳恬將用在地生活超過二十五年的視角,帶領讀者發現超乎想像的奧地利!

【好評推薦】

▍《小國也可以偉大:我在奧地利生活學習的第一手觀察》是楊佳恬送給心愛臺灣與奧地利的生命禮物,以音樂家的身分,努力讓臺灣被國際看見。她昂揚的走向國際舞臺,引領讀者望見奧地利醇厚人情,窺見偉大的小國如何具備堅定的沉默力量,找到國際認同、建立不可撼搖的世界位置,行旅在奧地利的日常,我們讓奧地利走進來,臺灣走出去。

——宋怡慧(丹鳳高中圖書館主任、作家)

▍我常常認為,旅行雖好,但是對另一個國度的認識通常難以深入,往往停留在飲食、風景等層次,連看藝術與建築都常流於表面。要真正了解一個社會,還是得長期居住其中,甚至還要慧心思考,比較觀察。

而《小國也可以偉大》正是旅奧多年的楊佳恬,在異地成長、學習、工作、婚姻的深入體會。本書中關於奧地利教育的深刻描述,最是讓我受益良多,更為理解:一個社會的美好、國家的偉大,無關其面積與人口,完全取決於於每個國民的價值、信念、生活方式。

——謝宇程(教育專欄作家、「珍視」溝通服務事業共同創辦人)

作者簡介
楊佳恬 Chia-Tyan Yang  

一九七九年出生於屏東,從小就喜歡塗塗寫寫,小學畢業後赴奧地利就讀鋼琴演奏,以看漫畫和小說的方式自修中文。畢業後任教於奧地利中學,致力於文化交流,成為高中母校傑出校友,並在奧地利結婚,落地生根。

不時上奧地利國家廣播電臺以及電視談話節目,討論移民、文化、女性議題,在二○一四年以「新奧地利之女」身分於奧地利國慶日登上Kurier日報頭版,也曾被奧地利第二大報Kleine Zeitung列為本日風雲人物。

並成為首位臺裔奧地利政府文化融合親善大使,更於二○一六年被歐盟執委會任命為「歐盟文化融合親善大使」,是該計畫中第一位,也是唯一一位臺灣人。

現為室內樂鋼琴家、奧地利文藝界撰稿人、多媒體製作人、奧地利多媒體公司The Schubidu Quartet《舒比嘟四重奏》聯合創辦人、奧地利街頭文化雜誌Magaphon專欄作家。

規格
商品編號:04400229
ISBN:9789861336497
272頁,25開,中翻,平裝,正四反一
目錄

好評推薦

自序:兩個家鄉的連結

Part 1 從屏東到奧地利,我學到了什麼?

1. 成績並不是唯一

2. 念書,只是學生生活中的一部分 

3. 睡覺,乃全民活動!

4. 好好的接受讚美,然後微笑說謝謝

5. 從小學習人與人之間的情感流動

6. 喜歡在家弄東弄西的奧地利人

7. 不論何時何地,關心時事不分老少

8. 從小參與國家政策,了解世界動向

Part 2 奧地利,我的第二個故鄉 

1. 嚴格控管的商店營業時間

2. 認真工作也認真休息的奧地利人 

3. 奧地利人的家庭觀和家庭生活

4. 西方人都不跟父母同住?也都沒有婆媳問題? 

5. 一世人看遍顛沛流離的奧地利外婆

6. 因為先生,在奧地利了解了轉型正義

Part 3 美麗景緻背後的沉重包袱 

1. 奧地利帝國的輝煌與毀滅

2. 奧地利一路走來

3. 面對自己國家在歷史上的不美好

4. 觸動內心深處的「絆腳石」

5. 戰爭非遙不可及,就在你我身邊

6. 戰爭過後,要如何重建一個人的心?

7. 不論移民或本地人,我們都是社會的一分子

8. 人口只有八百萬,如何在國際間站穩?

【自序】

兩個家鄉的連結

轉眼之間,我竟然已經在奧地利生活超過二十五年了。

在這個歐洲的小國家裡,我從一個「臺灣來學音樂的小留學生」,變成「擁有臺灣背景的新奧地利之女」。這是十三歲離開臺灣的我,和為了讓我出國圓夢而拚命工作賺錢的父母,都完全沒有預料到的。

在某次奧地利外交部的研討會上,因為我是奧地利政府的親善大使資深志工,所以被推上臺致詞,與在場的社工團體分享自己在奧地利生活中的一些心得。那次研討會的主題是:家鄉,而主持人說了一句深得我心的話:「家鄉,就是一個你了解、也被了解的地方。」

主持人說,這是她曾看到過關於家鄉的敘述,問我是否認同。我點頭如搗蒜,毫不猶豫的回答她:「奧地利對我而言,就是這樣的感覺!」

是啊,並不是只有出生的地方才能稱為家鄉。當你開始了解、認同一個本來跟你完全沒有任何關連的地方,這個地方的人們也開始了解、認同你,那麼這個地方就有可能成為你的家鄉。

我在屏東出生成長,小學畢業後,國一只讀了幾個月,就到奧地利追逐我的音樂夢,也一路接受當地教育長大。奧地利對我來說,本來只不過是一個學習音樂的國家,我對她感到好奇,但沒有一絲一毫的情感牽絆。念書的時候,我靠著教琴、演奏、翻譯等方式勉強餬口,學成畢業後,我的居留身分從「留學生」轉換成「藝術家」。過了幾年,奧地利政府頒發了國籍給我。又過了幾年,我與一個奧地利法律人結婚,他的奧地利家庭也成為了我的家庭。就這樣,我在奧地利落地生根了。

我被這個國家的美麗和醜陋深深吸引。奧地利曾在世界歷史的重要時刻中留下了許多腳印,隨著時間,我一步步細細了解她曾有過的燦爛、黑暗,也了解她肩上的時代矛盾和包袱。奧地利,終於成為了一個我了解也被了解的地方,更成為了我的另一個家鄉。

這本書,我想獻給我的奧地利阿嬤。她,是我奧地利夫婿的外婆。從十多年前的那個飄著大雪的聖誕夜,我們見面的那一刻開始,她就不斷的主動了解我、認同我。外婆的人生完完全全就是濃縮版的奧地利近代史,她的渾身傲骨,對我來說就是奧地利人的最佳寫照。

在編輯過程中,我的主編曾詢問我,是否能夠提供外婆的相片。當時我遲疑不決,不知是否要讓家人面孔曝光。隔日,剛好是我跟婆婆兩週一次的「把臭男生丟下,然後婆媳去按摩兼狂吃蛋糕日」,婆婆開車來接我,我上了車,跟婆婆提到此事,請教她的意見。

她開心的說:「放啊!放這張!」婆婆是那種說走就走、什麼事情都要馬上解決的行動派,她一手抓著方向盤,另一手就去掏皮包,抽出一張護貝照片遞給我,那是阿嬤生前拍的最後一張照片,九十六歲的氣質美女對著我盈盈笑著。

「我想阿嬤一定會很高興的。」她看著前方的車陣,緩緩的說:「你們那時候在臺灣結婚,她身體無法承受長途跋涉,所以沒跟去臺灣,是她這輩子最大的遺憾。」她停了一下,聲音哽咽起來。「這樣終於能讓她跟妳的家鄉連結在一起。我相信,阿嬤一定會很高興很高興的。」婆婆緊抓著方向盤,說著說著就哭了起來。

我是一個在奧地利求學、長大、就業、定居、結婚的臺灣女兒。而我的奧地利外婆、還有我周遭好多親愛的人事物,現在就要跟著這本書,陪我回臺灣,要跟我的家鄉連結在一起了。就請大家跟著我一起來認識他們吧!

內容試讀

Part 1      從屏東到奧地利,我學到了什麼?

2. 念書,只是學生生活中的一部分

「學生的本分與責任就是把書念好」、「學生就是應該要專心念書」,這些句子大家應該耳熟能詳,聽起來也似乎滿有道理的。

那麼,專心把書念好之外的其他時間呢?

「學生念書都來不及了,哪來的『其他時間』?」或許你心裡會這樣想。在奧地利,如何引導學子好好調配讀書外的時間,在老師、家長、孩子心中,都是十分重要的。

奧地利學生花多少時間在課業上?

中學一週五天約有二十八至三十二堂課,這裡沒有午休,普遍來說也沒有早自習(不過有的學校會做一些安排,讓成績較弱的同學,提早到學校複習功課。)每間學校第一堂課開始的時間都有些差別,因此下課時間也不盡相同。早上第一堂課如果是在八點左右,平均起來,每天差不多下午一、兩點就下課了。

我在中學時期最常遇到的就是一天六堂課,在我的母校,第六堂課結束的時間是下午一點二十分,通常這個時間大家都餓昏了,不是趕快衝回家吃飯,就是相約去市中心吃午餐。

偶爾有八堂課的話,第七堂課就是自由活動,讓大家吃飯。學校的食堂雖然很便宜,但是東西實在難吃到了極點,福利社賣的麵包和點心種類又少,所以大家寧可餓肚子或是自己帶點心來,而且要在一堂課五十分鐘之內離校覓食然後趕回來,實在是太趕了,這時候就會很懷念臺灣處處有美食的無敵優勢啊!

二十多年前,我常常跟中學同學敘述在臺灣無所不在、迅速又美味的美食,也不免嘲諷麥當勞、漢堡王哪裡算是速食啊,臺灣的路邊攤才是真的快、狠、準!這時候大家就會超級羨慕,尤其聽我說到手搖飲料店裡琳瑯滿目的飲品,更是聽得一愣一愣的。

這幾年奧地利出現了許多亞洲式的快餐店,也有臺式珍珠奶茶,常常看到金髮碧眼的中學生人手一杯,看了不禁會心一笑。

根據前幾年所做的調查與統計,一個奧地利國中生(相當於臺灣的小五到國二生)和高中生(相當於臺灣的國三到高三生)一週分別花約四十二.五到五十四.五小時,以及四十五.五到五十六小時的時間在課業上面,這個數據包含上課時數、上下學通勤時間、補習家教時數、做功課、準備考試的時間。

我們就拿高中生的最高值,一週五十六.五小時來看,他花在學校上面的時間平均一天不超過九小時,統計中也指出,扣掉這個數據中的上課時數、上下學通勤時間之外,學生在下課後花在功課上的時間,一週平均約為十小時。

看到這個數據大家可能會覺得訝異,時間也太短了吧!然而,奧地利社會普遍認為,學生在下課後不應該花太多時間在課業上。有的學校甚至實施「學校的事在學校做」方針,意思就是不讓學生帶課業回家,但是學校每天下午會安排一兩堂課,讓同學們做各科作業。

學生花這麼少的時間在課業上,可能有人會擔心,這個國家的人民會不會很懶?學生會不會都學不到東西啊?看看奧地利學生的外語程度,高中生最少都會說兩個外語(多半為英文、法文)。我的朋友彼得讀的中學學制是所謂的「人文中學」,這是以歐洲古典語文和哲學課程為重的學制,彼得在高中畢業的時候,一共會五種外語:古希臘文、拉丁文、英文、法文、西班牙文。

事實上,雖然奧地利上課以及學習時數比臺灣的學生低很多,但是相對的,學校要求你在校的每一分、每一秒都要全力以赴,而且奧地利的學校都是小班制,老師認識自己所有的學生,所以也必須仔細觀察學生平常的上課態度,因為平日表現被視為比考試成績還重要,這些都是會被列入成績裡面的!

放學後還得進補習班,不是很浪費時間嗎?

我在奧地利也教了快二十年的鋼琴,偶爾也赴學校演講,所以有許多與奧地利學子互動的機會。我的家鄉臺灣對學生們來說,是個很遙遠、很難以想像的國度,他們也都興致勃勃的想要了解臺灣的學習環境。

我跟他們提到,臺灣的學生必須念很多書,就連寒暑假有時候也得進學校複習功課,不少人在下課後還會去所謂的「補習班」上課,孩子們都難以置信。

奧地利雖然也有類似補習班的校外學習機構,老師會帶領著大家共同複習功課,但是規模都很小,提供的也是小班制,所以參加的人數極少,我自己沒有上過,周遭也沒有任何朋友去上過補習班。而且與其說是補習班,不如說是家教仲介,會幫學生安排家教老師。

我有時難免會對我的學生們曉以大義:「你們真是人在福中不知福,只會一直抱怨學校考試太多、沒有時間練鋼琴,你們都不知道亞洲的孩子多麼辛苦⋯⋯」話聲未落,孩子們就開始追問:「那這樣,臺灣學生不就沒有時間做自己的事情了嗎?」

言語間,是濃濃的擔憂。

我解釋:「是比較沒時間,但是大家還是會想辦法擠出時間來,做一些自己想做的事,而且因為家人也多半會體諒在學的年輕人課業壓力重,所以滿多學生在家不用做家事。」

奧地利學生聽到這個,眼睛都亮了:「那我也想要很忙,這樣就不用做家事了!」害我聽了差點跌倒。

奧地利人多半從小就得做家事,反正大人覺得孩子們時間多的是,因為中午就下課了!所以家裡如果是務農或做生意的,孩子從小在課後也都會幫忙。我就有好幾個學生,十幾歲就做的出一手好菜,日式海苔卷、壽司包得扎實道地,也有學生能夠做出一整桌正統到極點的法國料理,還知道要搭配不同的紅酒!

有孩子問我:「臺灣的學生上學一整天,下課後還要去補習班,會不會覺得很痛苦?」

我回答:「對有些人來說確實很辛苦,但對有些人來說,補習班老師會幫你整理重點,幫你釐清不懂的觀念,所以去補習班或許真的能夠幫助課業。另外,補習班也漸漸發展成一種學生的社交文化,可以在這裡認識其他學校的學生,附近也會有很多美食攤販,大家在去補習班前常會一起買各式各樣的食物。」

奧地利孩子的反應總是讓我啞口無言,也叫人深思:

「為什麼不自己整理重點?念書不是自己的事情嗎?」

「如果有不懂的觀念,不是應該去問學校老師嗎?他的責任不就是要把我教懂嗎?」

「如果補習班這麼棒,那為什麼還要去普通的學校上學?這樣不是很浪費時間嗎?一天上學兩次難道不會覺得很不划算嗎?」

奧地利學子的課外活動

奧地利的學生校外時間這麼多,那麼他們都在做什麼呢?這裡的孩子也「學才藝」嗎?是的,這裡的父母,也想讓孩子多學一些不同的事物,種類也是五花八門,只是他們不叫做學才藝,而是很饒舌的「空檔時間的布置」(Freizeitgestaltung),意即「休閒活動」。

歐洲人瘋狂迷足球,所以足球可算是最常見的「動態才藝」了,夏天在露天的足球草地上奔跑,冬天外面天寒地凍,就在室內訓練。然而以阿爾卑斯綿綿雪白山脈著名的奧地利,最風行的冬季運動應該就是滑雪了,國際各式滑雪大賽,前五名裡面有三個奧地利人也不奇怪。騎馬或是馬術 1也頗為流行,在郊外不時都會看到馬場,在鄉間也不時會看到有人以馬匹代步,其他如游泳、潛水、帆船等水上活動,也是極受歡迎的。

許多高中生也都會被爸媽送去上國標舞,也順便上社交禮儀課。因為在高中的畢業舞會上,畢業生都得開舞,所以國標舞學校都會把握這個商機,推出各式專門為學生量身打造的課程。

我看過最勁爆的才藝大概就屬賽車了,奧地利還出過三個「一級方程式賽車」的冠軍。我也看過有孩子沒幾歲就被家長送去學賽車,小孩坐在賽車裡面狂飆著,真心覺得家長的心臟實在好強啊!

以靜態的才藝來說,繪畫、音樂可算是最受歡迎的才藝!除了鋼琴、木笛、小提琴這些熱門樂器外,最常見的就是木管以及銅管樂器了。奧地利是個擁有許多鄉村的國家,而絕大多數的鄉村,都有自己的「管樂隊」,不然就是好幾個村莊湊在一起組管樂隊。奧地利全國上下有近兩千兩百個管樂隊,老少都可以參加,在村莊有節慶的時候,管樂隊就會穿著傳統服飾出來遊街,好不壯觀。

我在念中學的時候,校方也會為學生安排動態的休閒活動,我們的校外旅行多半以運動為主,學校就曾為我們安排過滑雪週、馬術週、網球週等等。印象最深刻的就是馬術週,每人分配到一匹馬,還要騎馬在森林裡面穿梭,聽起來似乎很夢幻、很浪漫,實際上卻讓我們叫苦連天,結束後,雙腿都是痛到幾乎不能動。

平日時,語言科的老師也不時會問大家,要不要在校外時間一起去看歌劇、音樂劇、話劇、電影等,因為可以正大光明的在晚上跟同學一起出門,加上學生的團體票價都非常便宜(有時比看電影還便宜),還可以打扮得漂漂亮亮去劇院,所以大家也都很熱中。

我自己的鋼琴學生們上了高中後,在排鋼琴課時,會很正經的跟我說,千萬不能撞上他們去做社會服務的時間。我才知道,原來這些年來,許多中學會安排高年級的學生到社會機構觀摩,學生們藉由這樣的經驗,開始有自己是社會的一分子的意識,也真心參與社會服務的工作。看著我的學生們神采飛揚的對我說:「我覺得自己的休閒時間變得好有意義喔!」我理解到,這樣的課外活動還能培養學生的社會責任感呢!

Part 2      奧地利,我的第二個故鄉

3. 奧地利人的家庭觀和家庭生活


如果要我簡單總結奧地利人的家庭觀,那麼我第一個想法就是:奧地利人非常注重家庭生活,下很多工夫培養感情,為了累積家人間共同的回憶,也會花很多心思在全家出遊的旅行上。

奧地利人如果攜家帶眷出門玩,一次就是一到兩個星期,一年中全家多次這樣出遊是很常見的。奧地利家庭出門度假的玩法,最普遍的有三種方式:



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