周六夜晚剛陪小孩躺下睡覺，不到五分鐘他們就睡了，起身回到書房，又回到一個人寧靜的夜晚。寫作多年，會收到一些讀者來信，現場也總會有讀者問到孩子的教育相關問題，我不是專家，直到現在也是摸石子過河，邊走邊看，但讀者們還是想要知道一些大方向或小方法，我依舊會盡力去答覆，沒有敷衍，畢竟這是一種信賴，還是會再次提醒「父母能不能陪伴才是重點」。
今天要推薦一本我看到一半就想推薦給專欄讀者的書，書名：《語文素養，孩子一生的超能力》作者是位台灣人，王文仁，他比較有名的稱號是「文科教授」，粉絲團的追蹤人數也相當多，我不認識他，只是覺得這本書確實讓人收穫良多，因此分享給讀者。
作者目前是虎尾科大的語言中心教授，曾獲得多項文學獎，也是語文學博士，長年浸潤於學術研究與文學創作之間，對文字有著精準與溫情的堅持。作者的書我其實還沒看完，光看到一半而已就讓我感受很深，用辭確實精準，那文筆的深入跟用字技術都是我達不到的境界，只能安慰自己，畢竟作股票的跟人家那種真正語言專家，寫出來的內容還是有一段很大差距。
作者主張語文素養不只是考科，更是孩子在AI時代最核心的競爭力。
聽過幾種說法，這些是新手父母最常問到的：
一、現在都什麼時代了？念書有什麼用？
尤其是國語(國文)，要念也是念數學、英文。
二、AI可以解決一切難題，會用AI就好！
可是很奇怪，為什麼我孩子連講話都講不好？而且用手機、平板就只會看短影音，專注力非常低，連YT蠻精彩的內容都提不起小孩興趣，只因為YT的那影片有30分鐘長度，孩子就暴走了？
三、我有讓孩子去上作文課，補強作文，寫出一篇篇作文好像也是文辭並茂、詞藻豐富，可是學校老師卻說題目只要稍微一變化，孩子就突然不知道怎麼寫了，繼續用原本那套去寫作，然後就顯得文不對題，格格不入？
四、我孩子數字能力絕對沒問題，我在家都有跟孩子玩小遊戲，表現都OK，可是學校的數學考卷常常寫不完，一堆空白，不然就是錯了一堆，小學數學可以考80分以下，甚至70分以下，不知道哪邊出了問題。
很多家長不是不知道歐美教育的優缺點在哪，而是「不敢賭」
我發現這本書已經把全部的解答寫上去了，專欄讀者若是有育兒的，應該要把此書收藏起來，過往也閱讀過一些歐美的、日韓的作家寫的這類書，我認為沒這麼深的感受，因為他們不是台灣第一線的教育人員，很多家長不是不知道歐美教育的優缺點在哪，而是「不敢賭」，這是很多醫師學生告訴我的，我感同身受，因為我也是。
「畢大，我小時候也沒補過習，到了高三才第一次補習，我還不是照樣考上醫學系，我太太也是醫師，則是靠苦讀上來的，現在我們孩子才小學一年級，就補英文、數學、數理邏輯，這真的需要嗎？幼兒園還是雙語，我實在覺得很矛盾。」多家醫院的主治醫師都問過類似問題。
我問：「那您夫妻的教育理念或許有點差異，那我想反問，為什麼不讓孩子乾脆什麼都不補？方面也省錢，另一方面也達到你們所謂的快樂學習？」「我其實也不敢賭」這位男醫師這樣說，並沒有苛責太太，因為這題確實頗難。
語文是孩子大腦的超級加速器
在文科教授這本書中，第二章「小學階段的語文啟蒙與黃金心法」提到語文是孩子大腦的超級加速器，語文能力視為孩子大腦中的一座超級加速器，這決定了他們能以多快速度把外在複雜的資訊，轉化為內化的理解與能力，因此遇到各種學習困難時，語文能力夠扎實的孩子，就像手上握有一台高效的翻譯機，能迅速抓到重點，不容易迷失掉。
大寶現在準備要升五年級，在剛上小學時，也曾發生過數學考不好的狀況，原因不是數學不會，而是「根本看不懂題目在說啥？」幸好這狀況不常發生，因為2~5歲這階段，那三年可能我花了較多時間陪讀故事書，包含了繪本、生活常識、人體健康、恐龍、外太空、地理、藝術等等，這些書籍當然都不是買來的，都是去台北市立圖書館借的，主要是這麼多書籍，家中也擺放不下，這類童書都是看過就好，大寶最喜歡的一本是《希臘神話故事》，當時幼兒園階段就要我去重複借，看了三次以上，我也樂觀其成，沒有強逼要唸英文，也沒有要看數學相關的書，總之5歲前小孩想要看什麼就看，不要暴力相關即可。
大寶小學這四年，也常在月考、期末考後跟我分享，表示為什麼這次數學明明不難，班上還是有人考40幾分或者30幾分？我會先跟大寶說不要這麼說同學，有時候不是那同學的問題，更多都是父母的問題，因為「你從小到大，爸爸陪著你看300多本童話書，人家爸媽可能沒陪她看過一本，那請問你要驕傲什麼？」
大寶很快明白我想表達的意思，我繼續說：「你如果有空，下課也能去教這位同學，能夠把一門學問教別人，通常也代表你學到通透了。」這些事情對我來說，也是當了父親才懂，因為現在的課綱跟我們以前那一代差異實在太大了，一點都不覺得現在孩子課業壓力有減輕，反而是加重才對，難度提升太多。
打造高效聆聽的語文學習引擎
這本書的第63頁，有畫重點，孩子語文能力的戰場，不在學校冰冷的考券，而是在家中充滿好奇心的提問與深度共情裡。我認為作者描述非常正確，確實如此。
第三章「打造高效聆聽的語文學習引擎」，當中提到了如何提升孩子專注力，從小學一年級開始，關鍵是讓他們大腦對語音的「音韻意識」還很活躍時，用專注聆聽來強化這項核心能力，自然可以為未來的閱讀和寫作打下深厚基礎。作者有一段落寫到讓我有點毛骨悚然，大意是這樣，A、B兩個孩子同樣在學校疑似被同學霸凌，A的文辭運用相當稀少，語文架構單薄，只能哭著有一句沒一句，「我痛、我不爽、他們就那樣啊、沒用啦、我不知道啊、啊啊你們很煩。」另一個則是可以準確說出發生什麼事情，前因後果，然後心情受挫，但不知道如何跟老師開口，這過程我們做父母的才能理解事情，進而提出幫助。
我也有思考，現在恐龍家長這麼多，倒也不是家長真的很壞，很可能因為愛子(女)心切，所以動不動就先申訴老師，先告再說！自己的孩子明明小學階段了，還是當作小寶寶在照顧，卻沒意會到語文能力沒跟上的話，學習其他科目都會更加吃力，再多的壓力只是壓垮孩子，這根本問題就是上課缺乏專注力、扭來扭去、顧著跟同學聊天說話、作業寫不到五分鐘就想要去看平板等等。
總之，這本圓神出版社出版的新書，六月才出版的《語文素養，孩子一生的超能力》，我推薦給我們專欄讀者閱讀，尤其是家中有孩子的，淺顯易懂，文科教授用字遣詞沒有文謅謅，雖然他是個博士，卻沒有在字句間刻意賣弄學問，深刻感覺到他的用心，他的粉專也常常為老師發聲，因為第一線教育人員現在確實過得水深火熱，這本書的最後還附上一本小冊子，家長引導手冊，非常用心的一本書，因此我推薦給專欄讀者。祝大家周末愉快，美好的夜晚，謝謝你們常常來閱讀平實中性的文字專欄。
文科教授王文仁《語文素養，孩子一生的超能力》，從小一開始，練就AI時代必備的競爭力
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