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最近剛讀完《慣習 Habitus》，這本書使用的主要理論，是脫胎自法國社會學家布赫迪厄的《區判》（麥田有中譯本）研究成果的社科普書。讀起來有種莫名熟悉感。可能是學生時代到現在，都還陸續在讀布赫迪厄的書的關係。
我一直覺得，社會科學研究成果是很能夠商業化應用的，不過，能寫這樣書的人，放眼世界都不多。大概是社會學訓練偏左，無形制約了知識使用方式。像這本書的作者，也不是社會學者背景。
底下一小段文字，是我讀知識資本那章的一部分所完成的一點小整理加感想。《慣習 Habitus》這本書每一章都有很多重點，是一本不買起來仔細讀會後悔的好書。作者也很貼心，加入了許多給個人操作的方法建議（這部分就是學術人不會做的）。
你所出身的家庭，父母本身的階級出身，會決定父母認為什麼是在社會生存最重要的技能跟思維能力？
父母在孩子的初期社會化時，便會以教養之名傳遞給子女；子女在還沒辦法自行判斷之前，自然而然的就接受內化，並定錨為設定人生基準的框架！
窮人家小孩，父母可能跟他說，去念實用型的科系，出社會找份穩定收入的工作。
中產階級家的小孩，中上的父母可能希望子女跟他一樣有個能賺錢的一技之長，中下的則是希望小孩考上好大學，能夠靠更好的專業技能翻身。能唸好大學好科系就去，最好還是好賺錢，再不濟也要念好大學～
積極進取，努力學習，遵守規則，有禮貌守規矩...，是中間階級的父母大多認同且會教給子女的生活倫理！
上層階級教育子女不將追求地位與向上流動視為要務，因為他們已經在上層了，已經是層峰了，要學習的是如何維持家族的地位優勢與財富，要學習的是統御領導，維護關係，要學習的是制定規則。
因此，判斷力，教養與品味更是學習重心，而非找工作用的實用技能。
上層的小孩大多花時間學習社交，學習旁人看來無用的專長或技能（冷門的樂器，冷門不具實用性的知識），更多學習是內化出身階級的品味慣習言行舉止思考邏輯，而不是社會上那些職業技能強的學歷學位專業，況且，只要捐錢就可以換取，不需要真的花時間讀～
上層世界的小孩，一出生就完成了普通人一輩子努力才可能達成的目標（僅只有少數會中途向下流動，而且大多也是上層裡的下層），因而他們的學習不會將重心放在追求那些目標及其能力的取得上！
認知餘裕與非實用性，廣博學養，人際網絡，品味是上層世界更看重的能力！
專業能力不是不重要，那是基礎必備，而且是什麼都好，就是不要太過求職或技職導向，好像得靠這個專業謀生一樣！
頂層的人不靠專業謀生，專業也是一種興趣，或者說一種累積涵養的基礎能力，並不是真的拿來執業，而是拿來自我鍛鍊與修練！
層峰的人已經站在最高層，出生就已經完成普通人的一生目標，不需要再追求往上爬，不需要再追求累積財富，要做的是維持財富與在層峰圈活下來且活得自在！
因此層峰圈的人在求職求偶交友學習上的選擇，多少會跟仍需要求溫飽或追求向上爬升的中產或中下階級不同，也很合理！
社會現實就是如此，認清自己的社會位階，幫子女找到最好的培育之道與晉升可能性。不同階級的人站的位置不一樣，看世界的方式不一樣，認為子女應該學什麼的思考也會不一樣！
（本文獲作者授權刊登，原載於 Zen大的時事點評 ）
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