【作者親簽+自由書寫柔繪筆1支】葉曄的美字養成課:身體記憶書寫,小孩大人一學就會(1書+1練習帖)
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商品編號:05100174-1

【親簽贈品版】葉曄的美字養成課:身體記憶書寫,小孩大人一學就會(作者親簽+自由書寫柔繪筆1支/市價50元)

作者 葉曄
出版日 2024-10-01
定價 $530
優惠價 79折 $419
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葉曄親簽+自由書寫柔繪筆1支
限量尚餘3份

作者葉曄,美字親簽+自由書寫柔繪筆1支
藍黑兩款,隨機贈送

 

 

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書活網特推

葉曄的美字養成課|寫字筆畫漂亮|中国語を書く|葉曄×夜夜寫字

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內容簡介

★網書限量好禮!
作者親簽Pentel柔繪筆
(藍黑兩款,隨機贈送乙支,市價50元)

獨創的身體肌肉記憶書寫心法 ╳ 最有趣的「圖像化練習」設計

書寫達人親授,從零基礎開始的手感記憶訓練
讓你筆隨心走,寫出的每字都是美字!

硬筆字名家、比賽奪冠王、引領風潮的手寫教育家──葉曄老師傾囊相授

從小孩大人都會的塗鴉線條,到讓肌肉記住筆順的有趣練習,讓你寫出一手字然美! 

★隨書附《美至心靈書寫練習帖》

‧各階段的引導練習:掌握各種筆畫的要訣,精準勾勒出優美線條。
‧雋永勵志名言摹寫:將啟發自我的話語由手傳心,內在也得療癒。

★書中穿插示範影片:掃描QRcode,跟著葉曄老師一起練出美字! 

大人輕鬆學,教孩子也很容易的練字法!

適合想砍掉重練,以最基礎無痛的方式重新自學寫美字的大人,
更適合剛開始學寫字的孩子,以及教小孩寫字到很崩潰的父母和老師! 

寫字,就是手指的運動,會同時使用到許多肌肉。本書跳脫市面上著重說明「寫字觀念」的教學方式,從好入門的線條練習開始,循序漸進引導讀者為手部建立肌肉記憶,無壓力養成新習慣,舒服地寫出一手好字。

挑戰左手寫字,從初學者觀點深入了解問題所在
葉曄老師嘗試以非慣用的左手寫字,讓自己回到起點,了解在書寫時會遇到的真實狀況。
引領讀者從每一筆的舉步維艱到能精準控制,並為過程中會遇到的困境提供解決之道。 

多年教學研發出的階段性獨特設計,小孩大人都適用的書寫心法

【塗鴉練習】從阿拉伯數字衍生出「2魚」「大肚皮」「101大樓」等的線條練習,喚醒手指的靈活度。
【注音符號練習】注音符號源自國字,所以是點、橫、豎、撇等運筆的最佳教材,以此打好書寫基礎。
【積木堆疊觀察】拆解構造,將字體零件視為積木,藉著堆疊來調整所寫之字的平衡和比例大小。
【部首部件攻略】從左偏旁、右偏旁、字頭、字底到錯綜複雜的字,一一掌握書寫的訣竅。 

【專業推薦】

古耀華│藝術工作者
宋怡慧│作家、丹鳳高中圖書館主任
林熙│《抄寫英語的奇蹟》作者
好運阿寶│「好運阿寶」粉絲專頁團長
陳怡安│《怡然安悅特教手札》版主
黃健予│寶嚴山寶嚴禪寺文創院院長
黃明理│臺灣師範大學國文系教授
蔡耀慶│國立歷史博物館研究人員
默雨清晨│IG手寫療癒系手寫帳
盧建彰│詩人導演 

‧與葉曄一起提升硬筆書寫技能,一起感受硬筆書寫之樂,一起欣賞傳統與硬筆書法之美。(古耀華)

‧此書是葉曄從日常教學的經驗中,整理出更有效的寫字方法,讓想要拿筆寫字的朋友,可以快速地入門。非常值得推薦!(蔡耀慶)

‧AI時代最潮的兒童靜心美學,讓家長陪伴孩子,從姿勢觀念的引導、紙筆的選擇使用,透過塗鴉圖像、遊戲化的練習,輕鬆開始學寫字、懂得書寫、寫出一手美字,練字、練心──讓書寫,像呼吸一樣日常。(「好運阿寶」粉絲專頁團長)

‧從事教學工作快二十年,我發現書中有些內容與特教概念相似,對教學現場的特教老師,絕對是一本引發教學靈感的好書喔!(陳怡安)

‧書名聚焦清晰,能引領讀者進入美字的世界。單元設計循循善誘,技法示範筆筆到位,圖文並茂,深入淺出,令人開卷得益。(黃明理)

‧透過寫字臨摹的專注,可以讓情緒跟心跳同時保持穩定,透過穩定的呼吸,相應到寫的字、臨摹的帖。這是葉曄老師教我的心法,我稱之為的「寫字禪功」。(黃健予)

【作者簡介】葉曄

硬筆書法家、手寫教育推廣者。
師範大學美術系畢業,父母為金門人,師大畢業後回金門任教於國中。練習硬筆字超過20年,曾贏得許多硬筆書法比賽冠軍。2017年離開教職,在臺灣、香港、澳門、中國推廣硬筆書法。
近年在臺灣各地開設親子習寫課程,形塑出一套對教學者與學習者都輕鬆的練字法。藉著手部建立牢靠的肌肉記憶,讓你無壓力地輕鬆建立新習慣,自然而然地寫出好字。
2022年2月建立《葉曄習字網》,提供手寫字查詢,以及自製手寫版的小學手寫生字簿供網友免費使用。發願在有生之年,盡可能為臺灣的寫字教育貢獻一己綿薄之力。 

‧金門縣柏村國小寫字啟蒙教師
‧麋研齋全國硬筆書法比賽楷書第一名以及數屆行書第一名
‧右軍盃全國硬筆書法比賽社會組行書第二、楷書優選
‧書寫及製作專屬手寫鋼筆字型「葉書體」,榮登2016年金曲獎表演舞臺字幕 

‧FB粉絲頁:葉曄×夜夜寫字
‧YouTube:ohyayeh葉曄
‧IG:ohyayeh
‧網站:葉曄習字網

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規格

商品編號:05100174-1
ISBN:9789861758145
EISBN:9789861758138
224頁,17*23cm,西翻,平裝,全彩;字帖:17*23cm,中翻,32頁,彩色,騎馬釘
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目錄

推薦序 一支有故事的鋼筆 ◎黃健予
自序 書寫,寫出自己的未來和夢想 

  • 第一部 書寫的觀念

序章 在寫字之前

一本為大人和小孩所寫的寫字書
如同轉動神奇的魔術方塊,寫字也可以很好玩!
寫字就像騎腳踏車,或許你「知道」的太多了! 

第一章 著手開始

察覺問題:寫字時手為何會痠痛或卡卡的
握筆方式:用力寫字這件事帶來的省思
工具準備:挑選可以改善習慣的好工具
善用肌肉記憶:培養寫字好習慣
迷你習慣:克服邁出第一步的阻力 

第二章 你確定寫法和筆順是這樣嗎?

你所知道的標準字還依然標準嗎?
印刷字VS.手寫字
筆順到底哪個才對? 

  • 第二部 書寫的實踐

第三章 從塗鴉線條到國字基本筆畫

小肌肉的暖身:從塗鴉出發的手指練習

 ‧3魚和6魚
 ‧2魚和蝌蚪
 ‧鼻毛、動物的臉與甜筒冰淇淋
 ‧鵜鶘鳥嘴
 ‧101大樓與帆船
 ‧漫畫的爆炸框
 ‧音速小子與獅子鬃毛
 ‧大肚皮
 ‧米其林輪胎人
 ‧並列的腳掌

運筆練習:來自注音符號的啟發

 ‧「↙+↙」:左下+左下
 ‧「↙+↘」:左下+右下
 ‧「→+↙+→」:向右+左下+向右
 ‧「↙+L」:左下+L(九魚)
 ‧基本筆畫
 ‧常見的鉤與挑
 ‧撇開頭的常見筆畫組合 

第四章 美字的積木堆疊法

積木的形狀觀察:上寬、下寬的零件
字的變形實驗
積木堆疊實驗:字的平衡與比例探索
 ‧聖誕樹形堆疊
 ‧101大樓形堆疊
 ‧菱形堆疊
 ‧沙漏形堆疊
積木堆疊挑戰:美字結構由簡入繁的無痛進化
 ‧「土+ㄙ」
 ‧「士+口」
 ‧「立」的延伸練習
 ‧「共」的延伸練習
 ‧「羊」的延伸練習
非對稱字的平衡
 ‧向左伸展的非對稱字
 ‧向右伸展的非對稱字 

第五章 部首、部件攻略

左偏旁
 ‧有「挑」的左偏旁
 ‧有「撇+捺」「撇+點」的左偏旁
右偏旁
字頭
 ‧皇冠式
 ‧屋頂式
字底
字框與延伸組合字
錯綜複雜字 

  • 第三部 日常的書寫

第六章 醜,不一定是字的問題!

書寫字句時的排列觀察
少了「方格」要怎麼寫字?
橫式書寫練習:從方正對齊到錯位平衡法
直式書寫練習:無限堆加的積木 

第七章 日常書寫和你想像的不一樣

端正美感之外的美字:從我的第一個啟蒙美字說起
日常書寫的筆畫
 ‧往右出發(橫)
 ‧往下出發(豎)
 ‧往左下出發(撇或鉤)
 ‧往右下出發(點的各式連筆)
「咻~碰!」練習
常用連筆表 

結語 回到初心、探索自我的心流練習

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各界推薦

〈推薦序〉一支有故事的鋼筆  ◎黃健予

「一生懸命」,是日本職人精神的核心,代表著對某一件事物的極致追求,用生命守護自己所信仰的價值,而我所認識的這位老師,便是將這份職人精神完全融入硬筆書法教學中,徹底燃燒對漢字書寫的熱情並溫暖了無數學子。

他是我的硬筆書法老師葉曄。

他曾是一名國中美術老師,卻毅然辭去教職,全心投入硬筆書法的教學。八年前,他成為擁有二十萬粉絲的超人氣硬筆書法網紅,並持續投入創建親子習字網站,免費提供小學生、家長及老師使用,讓更多學子和家長可以共同接觸到漢字之美。

葉曄老師自成一格的葉書體,以靈動脫俗的氣質,吸引了無數學子對書法的關注。他的作品,展現出精湛的技藝,更傳遞出一種純粹、真摯的力量,讓人輕易便可感受到書法的魅力。他教我們用手中的鋼筆,寫出了千千萬萬個動人的故事,讓每個字都承載著深厚的情感。

做為他的學生,我們看到他對硬筆書法的這份堅持,也感染了我們對於漢字書寫的熱情,這不僅傳授一種技藝,更是透過書寫傳遞一種心靈的力量,尤其臨完帖之後竟意外地發現:這兩個小時裡心率一直穩定沒有落拍!因為我的心臟在移植之後,一直有心律不整的問題,但透過寫字臨摹的專注,竟然可以讓情緒跟心跳同時保持穩定,透過穩定的呼吸,特別可以相應到今天要寫的字、要臨的帖,對寫這個帖的前人,內心充滿感激;這是葉曄老師教我的心法,我稱之為失傳已久的「寫字禪功」。

「一支有故事的鋼筆」是一種隱喻,表達出葉曄老師在漢字書寫及教學的背後,帶給我們的不僅是一種文字的溫度,更是影響了生命的感悟力量!葉曄老師的故事,正如一支鋼筆,每一筆都寫滿了對生活的熱愛與對藝術的執著,每一字都刻畫出人生的精采與深情。讓我們一起從這本書中,感受那份用心書寫帶來的溫暖和力量,體會葉曄老師用自己的生命力行,詮釋了真正職人精神的真諦。希望讀者從中獲得啟發,找到屬於自己的熱愛,並以職人精神堅持下去,圓滿豐富自己的人生。

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〈自序〉書寫,寫出自己的未來和夢想

從中學時代,我就有寫日記的習慣,很希望當時下筆那一刻的想法,可以讓未來的自己看到並憶起。只是寫得斷斷續續,心情不佳時特別有動力寫,透過書寫來抱怨和宣洩,常常寫著寫著,不知怎麼地就平靜了下來,也許是「被傾聽」到了吧!另外還有一個跟書寫相關的習慣,就是寫下待辦清單,早先通常與日記合著寫。如猴子般躁動的腦中雜念,總能在條列出當天或近期待辦事項後,變得安分許多。不知道閱讀著本書的你,寫什麼會特別有感覺呢?

高中畢業考大學時,為了希望考上理想的志願,聽了同學分享祈願的「夢想板」後,便親自嘗試做看看。夢想板的主要內容,包含想達成的清楚目標、每天要執行的事、座右銘等等,還有一個最妙的,就是貼上第一志願學校的照片。那個數位相機不普及的年代,相片是需要底片的,我帶著家裡的傳統相機,前往國立臺灣師範大學的門口拍照,洗出來的照片配上寫給自己的文字,這個夢想板陪著我經歷考前苦讀的每個夜晚。這些聽起來好像很蠢,但我還真的如願考上師大的美術系,對當時的我來說,是非常不可思議的。多年後面臨希望渺茫的教師甄試,我又如法炮製寫了一張夢想板,最後上榜了,還是金門的學校。數年後整理家中時發現高三的夢想板,上面寫著「考取國立臺灣師範大學美術系,並得以在故鄉金門任教」,當下全身起雞皮疙瘩,佩服當時那「預言」這一切的有為青年。必須澄清一下,自己說不上多優秀,但絕對是誠心發願,也盡己所能做到最好,中間遇到許多契機及相助的貴人,對我來說都是奇蹟的一部分。

一路以來,冥冥之中一直有股力量引導著,「書寫」是我找回這股力量的儀式,把想達成的事訴諸文字,成了一種習慣。

幾年前因緣際會,讓我萌生建立一個小學手寫生字庫、親子習字網的想法,主要目標是希望臺灣的寫字教育可以更加友善。歷經兩年多的奮戰,才終於建立。也曾想再次透過著作,來完整分享我近年的教學新發現,但舒適圈太有吸引力,出書計畫始終載浮載沉,直到方智出版社專案企畫真真的來信,讓我彷彿看見一道曙光。

寫一本書不容易,真的累人,尤其我又把它當成最後一次機會來珍惜,恨不得把所有自己認為的好東西都塞進這本書。過程比預期的艱辛,相信結果也必然超乎預期的豐盛,期待這本書能為你帶來一些幫助。

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試閱

一本為小孩和大人所寫的寫字書

中學時代,因為字跡受到同學的鄙視,徹底激起了我對練字的鬥志。剛開始只是想雪恥,卻因為過程中意外獲得的成就感,就此踏上永無止境的練字旅程。

寫字在大部分人心中,多少伴隨一點艱澀、甚至辛苦的回憶,但同時也可能夾雜了小時候或年少時的情懷。身為一位練字的過來人,近年來除了練字,花更多心力的是,從教學的研究中,發現能「借力使力」的教法和學習法。在這本書,將盡可能向大家闡明。

本書將分成三部。第一部〈書寫的觀念〉,我會針對常被討論的問題,諸如標準、正確與否,以及如何著筆開始等觀念進行探討。第二部〈書寫的實踐〉,將根據第一部的觀點,提出對於運筆、筆畫、結構、部件等方面的系統引導,回歸到基礎且經實驗證實有效的多元方法,由淺入深地一步一步進展。第三部〈日常的書寫〉則會提及平常書寫遇到的一些問題,那些學校寫字教育無法滿足大家的區塊。

不管你是想找尋一些自學練字的方法,或者在教學上想用更有趣的方式引導小朋友,相信本書都會為你提供一些實用的點子。

如果你是左撇子或教學上需要引導左撇子的學生,那太棒了,因為我靠著本書的另類練習法來自我實驗,成了幾可亂真的冒牌左撇子,後續你會時不時讀到我以左手練字的心得。

本書提出的練習方法,有訓練到手部肌肉、建立起身體記憶的「公式」,不單只是強調單一的動作,而是整個前後銜接的「動作套組」。嘗試過就會明白,把節奏加進動作中來練習,除了成效更顯著,心情也會愉快很多。把實測過的這類習慣養成法,簡單明瞭地向讀者分享,就是本書的一大核心,也請你務必親自動手嘗試,體會其中的奧妙。 

小肌肉的暖身:從塗鴉出發的手指練習
3魚和6

簡單說就是順時鐘及逆時鐘的龍捲風或冰淇淋。

方法很簡單,在寫3時,中間的轉折處,額外繞出一小圈,就會出現魚形(假如你願意,加上各式眼睛都行)或水滴形,為了方便說明,我們稱之為「3魚」。「6魚」也是相同方法,只是旋轉的方向不同。進一步,我們依照一條垂直線做為中軸,用3魚、6魚由上而下反覆延伸,視熟練度增加層數,可以做窄小到寬大的變化,畫出來類似一坨冰淇淋;假設將其顛倒,由寬大縮到窄小,則會像是龍捲風。

從3魚延伸,把原本的水平方向的運動,改成「左下+右上」,整體同樣依垂直方向往下發展,最後收筆結束在往左下的動作。挑戰看看在手不離開紙面,僅靠手指運動的情況下,可以畫到多大的程度。

★教學引導提示

‧較年幼的孩子,如果還沒學到順、逆時鐘概念,用3、6等阿拉伯數字為出發點,更直覺好理解。

‧練習可以從單一圈到多圈。連續多圈時,從寬度相當到有寬窄漸層一步步推進,最終才是模擬線條較密集的龍捲風。看似簡單的練習,對小小孩可能也是艱鉅的任務。師長可以用非慣用手陪孩子練習,能夠有效地增進耐心和同理心。

‧尺寸的誇張化對比,有助於引起動機,例如所有的漸進線條,可以強調及示範較小、迷你的尺寸可以畫到多極致,孩子會很樂意跟著挑戰。

‧切勿執著於整齊劃一,否則失去這個練習的主要用意。

101大樓與帆船

剛開始學寫字的孩子,用畫圖的方式來詮釋筆畫組件是很正常的現象,所以更像在「畫字」。過去在教學現場,看到「弓」字如同繞迷宮一筆完成不足為奇,也曾經看到「凹、凸」等字以繞一圈連著的寫法,當下不禁讚嘆這創意。

一筆連寫當然不是不行,只是結構形體較難掌握。要建立較好的筆順習慣,再怎麼提醒,成效通常限於當下那幾回,但如果可以採用簡單的圖形,最好還能有重複性、層遞性,手部肌肉會更有機會產生連動記憶。

「口」和其他扁形框的筆順,是初學者特別要留意的。首先把數個底下內縮的「ㄇ」相疊(ㄇ需要分兩筆),最下方加個梯形,上面加個細長的柱子,就有101大樓的意象了。有人畫著畫著聯想到其他的東西,例如蛋糕、盤子等,也都可以。

接著用底下內縮的ㄇ為基礎,再加一條底線,使其圍成扁倒梯形,可充當為船,加上旗子就好似帆船。用三筆畫成的船艦形,再進一步,垂直方向做由小而大的排列,就可以形成船隊或艦隊。

這類練習對於寫字老手來說,可藉此讓手指肌肉熟悉「倒梯形框的筆畫組合」,為日後的連筆打好基礎,如「口、曰」二字。

運筆練習:來自注音符號的啟發

注音符號雖然是拼音用的符號,在創造之際,由於是參考中文字的部件而來,所以也可以看成是重要筆畫的大彙整。這裡我用運筆的方向,來為注音符號分類,有助於將圖像化的線條練習,進一步過渡到筆畫系統。

◎「↙+↘」:左下+右下

左下加右下的運筆動作,會讓你聯想到什麼注音符號呢?如果是交叉的,應該很快就可以找到「ㄆ、ㄨ、ㄡ」。你可以從三者選出最喜歡的一個做練習,這裡先用「ㄡ」為例。將原本兩筆畫的ㄡ,用一筆連著寫完,是不是覺得似曾相識?它就是2魚的同類:「ㄡ魚」。這裡同樣有兩種收尾方式,分別是溜滑梯收法,以及突然剎車兩種。ㄆ魚、ㄨ魚的方法也一樣,也都值得練習,分別可以對應到不同的國字筆畫套組。

左下加右下的運筆動作,還有隱藏版的注音符號,通常比較不容易被發現,就是ㄑ和ㄍ。如果用剛剛的邏輯,「ㄑ魚」會是什麼樣子?在轉彎處,加一個小小的繞圈動作也就完成了,很簡單吧?這個練習對應到的是前面鵜鶘鳥嘴的線條,只是收筆方式多了一種。

美字的積木堆疊法

影響一整個字美感的關鍵,是比例和結構。

我們將字的零件拆開,零件視為積木,依照堆疊積木的方式,來觀察比例和結構。

堆字體積木時,對稱也好、不對稱也罷,總能找到一些物理平衡或視覺平衡,我依序將同形狀、不同形狀類別的積木相疊。這一輪的實驗,要將兩個零件的大小比例關係,大膽地縮放,不是上大下小,就是上小下大,看看哪個搞笑以及哪個正常。

◎「聖誕樹形堆疊」:通常會是下方較大,但也不一定總是如此。例如「去、公、老」,相較之下,由上方來當主角,會更加霸氣。

例字:圭炎先允走老去公共卷

◎「101大樓形堆疊」:上方的零件通常小一些,底下的伸展空間較大,字就會顯得高䠷。如果上方結構較複雜(如留、需),那就得顛倒比例,上大下小更強壯、穩固。

例字:予哥呂昌串男留需

◎菱形堆疊:可做為「屋頂」的零件,要大方伸展,會發揮平衡整疊積木的效果。

例字:卡台告合令命各分券考

◎沙漏形堆疊:除了「只」字為上下相仿的比例,其他都是下面拉寬更加穩固。

例字:只兄兒里史更志思

書寫字句時的排列觀察

字練到一個階段,不免會遇到一種狀況:每個字個別看還可以,但寫在一起,湊成句子或段落,一種無秩序感就浮現了。這種感覺,不像個別筆畫、部首或是個別字那樣,有個明顯的標的,對症下藥就可以。你可能還想說,我再把每個字都變更方正一點,至少有印刷感的秩序就好了。但實際情況真的是這樣嗎?還記得我中學階段,曾經一度也嘗試過超方正的字,算是可愛、端正,但總覺得經不起考驗。慢慢寫,一個一個對齊還行,只要寫快,形狀就會崩壞掉,畢竟這種字是建立在一筆一畫的基礎上,意思是說個別筆畫是獨立呈現,彼此連結度極低,硬要寫快就顯得潦草、凌亂。

醜,不一定是字的問題!難道是人的問題嗎?當然也不是,其實這麼說,是想凸顯一般人練字,在字和字之間排列的盲區。印刷需要排版,手寫當然也需要。中學是我練字的啟蒙時期,找到了描摹法,讓醜字一天天蛻變成賞心悅目的美字,是如此顯而易見,以至於師長同學都可以察覺,並見證這趟我手寫字的整形之旅。但是一直令我卡關的點,在於個別字的美感有了,但只要寫成段落文字,就是有種凌亂感。這才開始意識到,還有一個重點沒有練習到,那就是「字的排列」。

電腦字的處理方法很單純,把每個字的尺寸都設計成大小一致,排列起來就整齊了,但手寫要做到這樣,要麼得花更多時間,要麼挫折到讓你懷疑人生。網路上當然可以查得到另類高手寫一手工整的細明體、仿宋體等,你自己親自嘗試後,就會醒悟到那可不是一般人的境界。人類手寫,還是要有點變化比較優美,也比較正常。

◎橫式

現在寫字最常採用的橫式,是要對齊中線還是底線呢?對大多數人來說,對齊底線應該會更容易一些,整體有秩序感,頂多字整列看來,有些高高矮矮的差異。長期教學現場的觀察,發現大多數人向右書寫時,會越寫越上飄。這很容易理解,因為中文字的橫畫,本來就略帶向右上斜的趨勢,單一字不一定會覺得斜,累積一排後,就會是肉眼可輕易察覺的上飄感。

有底線可對齊時,可以及早發現上飄並及時調降。對底線是下方貼齊,上面有高低錯落,對中線則是上下都不平整,但是會像串烤肉或串珠子一樣,很有整體感。對齊中線難度較高,卻也是筆者較為推薦的。因為手寫模式的中文字,本身的幾何形之美,在依循著中線安排下,向下伸展的部分沒有底線之限制,才有自由伸展的空間,字的結構也會更穩。初步舉個明顯的例子,當我們同時寫「上、卡、下」或是「由、田、甲」這兩組字,兩種對齊方式相較之下,對中線會更加靈活且自然,而且額外的好處是,更加容易適應完全空白無格線的情況。

◎直式

古代文字除了匾額、招牌,清一色都是直式安排,可以說中文字原來的設計,是更適合直式編排,至於橫式、由左而右,則是近代受到西方文化的影響。學校課本中,也只有國語、國文課本採用直式。那麼直式有什麼對齊方式呢?對左線或右線嗎?這樣絕對很奇怪,比較有共識的是對齊中線。

◎重點:

1.適應中線:不論是直式或橫式,在適合自己字跡尺寸,且有中軸線引導的線格上書寫,並習慣它。很推薦使用彈性大的方眼紙,有足夠輔助線,但不至於形成干擾。需要的話,可以複習第四章的積木堆疊、形狀觀察實驗等內容及例字,但把重點聚焦在字的中軸,還有依中軸排列起來的整體感。假設排列時軸心設定遇到困難,嘗試從單一字當中的單獨點、長橫、長豎(豎鉤)找尋提示吧!

2.見招拆招:從較簡單、常用、熟悉的字演練排列,累積經驗值,將自己有慣性飄移的詞語組合,揪出來特別研究研究。可能有幾個字,總是讓你誤判下筆位置點,又或者某些字、詞語之後,都伴隨著「不穩定氣流」,好好面對並反覆演練模擬類似狀況。

3.逐漸減少輔助:讓格線輔助淡化或背景化。將有中軸線引導的格線紙或寫字墊,墊在紙底下,或者直接將單面印格線的紙翻面,使書寫時有淺淺的輔助就好。假如你本來就採用方眼紙練習,那很棒,因為方格已經很背景化了。

4.無格線挑戰:有前面階段的鋪陳,開始不時給自己一些偶發性挑戰,也許兩、三個字,建立一些自信心後,再慢慢增加字數。

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