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商品編號:04400064

撒下好命的種子──寫給年輕人的祝福

作者 證嚴法師
出版日 2008-03-25
定價 $310
優惠價 79折 $245
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內容簡介

1. 證嚴法師首度為年輕人量身訂做、第一本配上插畫家繪製的現代水墨精美圖文書。
2. 法師殷切希望現代年輕人都能具備的12堂處世智慧。
3. 從個人的小愛開始學習,拓展到為他人付出服務的大愛。由各種角度循循善誘切入,為年輕一輩建立良好的人生價值。
4. 每篇附有一個「小撇步」,可迅速掌握重點,並做為實踐的準則。
5. 以一般讀者為主,沒有宗教設限。
6. 隨書附贈電台主持人美音發聲,專為年輕人設計的「慈濟弟子規」 CD一片。


好命的孩子是福報,青春歲月不留白!
證嚴法師首度寫給年輕人的 12 堂好命祝福。
希望大家都懂得惜福、造福,共創大愛!

★隨書超值典藏→證嚴法師送給年輕人的「慈濟弟子規」CD

★證嚴法師期許:每個年輕人都可以成為好命的孩子,一起散播大愛!
青春期的孩子常常在尋找自我時迷失了自己,他們感到憤怒時就訴諸暴力;遇到是非而覺得不快樂時可能開始吸毒;覺得被誤解、生命沒有出口時,甚至可能選擇自殺,結束自己的生命。我們不禁要問:我們可以為這些孩子做什麼?
證嚴法師有感於時下年輕人的生命困惑,父母師長也不一定能找對方法,幫得上孩子的忙,決定透過 12 堂好命智慧課,包括:爭時間、重孝順、顧好心、美人文、入慈濟、做志工、說母語、善人生、明情緒、不吸毒、絕非行、顯佛法,來為迷途的孩子加持祝福。
希望透過 12 個不同面向的開導啟示,從個人的小愛,拓展到為他人付出服務的大愛,讓年輕人對生命課題不再無所適從,能盡快找到人生的方向,讓生活更有定見,更能夠肯定自我的價值,活出好命的人生,也撒下大愛的種子!

◎特別企畫:每篇文章最後的「小撇步」提醒,正有如「靜思語」般,值得省思並深獲啟示。

◆證嚴法師寫給年輕人的12堂課
第 1 堂◎爭時間→不思前、不想後。
第 2 堂◎重孝順→成為父母的希望。
第 3 堂◎顧好心→修心養性,端正行為。
第 4 堂◎美人文→心中常有一句好話。
第 5 堂◎入慈濟→慈是教富,濟是濟貧。
第 6 堂◎做志工→身體力行的一種生活教育。
第 7 堂◎說母語→多一種語言,多一分方便。
第 8 堂◎善人生→懷抱感恩心,付出無所求。
第 9 堂◎明情緒→調理自己的習氣。
第 10 堂◎不吸毒→去除壞習氣,養成好習慣。
第 11 堂◎絕非行→犯了錯要及時回頭。
第 12 堂◎顯佛法→福慧雙修,利他第一。

作者介紹
證嚴法師


一九三七年──出生於台灣省台中縣清水鎮。
一九六三年──依印順導師為親教師出家,師訓「為佛教,為眾生」,奉持不懈。
一九六六年──創辦佛教克難慈濟功德會。
一九九一年──獲菲律賓麥格塞塞獎。
二○○一年──獲頒香港大學社會科學榮譽博士學位。
二○○二年──獲頒交通大學社會與文化學名譽博士學位。
二○○三年──獲頒中華民國二等景星勳章。
二○○四年──獲頒加州美國亞裔聯盟亞美人道關懷獎。
二○○七年──獲頒日本庭野和平獎。

慈濟世界在法師慈悲呵護下,數十年來,一步一步的堅實茁壯,發展為慈善、醫療、教育、人文四大志業,以及國際賑災、環保、社區志工、骨髓捐贈八大腳印,透過親手拔除眾生的苦痛,以善與大愛膚慰人間。
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規格

商品編號:04400064
ISBN:9789861332383
頁數:272,中西翻:1,開本:1,裝訂:1,isbn:9789861332383
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自序 
運轉幸福人生

 人生方向,要自己運轉,不要被人所轉──
能活、能動,又能開心付出,
讓生命每一時刻都充滿意義,
就能運轉出幸福人生!

現在的年輕人真幸福,但是知不知福呢?常聽到年輕人說壓力大,我十分不解:何謂壓力?既看不見也摸不著,僅僅是一種心理感覺,卻讓人如夢魘般掙脫不了。深究原因,平時沒有依止的方向與目標,心思就會隨著貪念、瞋怒、愚昧而四處亂竄。所以年輕人要學習生命的價值觀,以及正確的人生目標。
現在社會亂象叢生,猶如模糊而龐大的夢遊世界,讓人失去方向。如何指引年輕人步上正軌?當務之急,人人應淨化己心,回歸清淨的本性。
每個人都想追求快樂,諸如賺大錢、住豪宅、開名車,這些真的是快樂人生嗎?其實生命的真諦是苦多於樂,即使有再好的順境,也會受到磨鍊、遇到挫折,更須接受生命嚴酷的考驗。需明白的是,苦樂唯心造,只有心靈開闊方能創造出生命的燦爛。
我們要珍愛自己,看到別人走錯路,應引以為鑑;看見別人走出一條成功的道路,就好好的學習,並以感恩心,樂觀接受人生的考驗。若能做到樂觀又善解,珍惜又勇敢,更能感恩又尊重,我想任何人都有無限的潛能。
青春就是福,千萬不要留白,要慎選人生方向,在人群中發揮年輕人那分美麗的光輝,對世間有貢獻;選擇對了,就要立志、立願去行動。
年輕人一定要具備「誠正信實」的美德,而且對上一輩即將交付的重責大任,要有承擔的力量。現在的青少年日後會長大,目前的青壯年以後會變老,所以年輕人要有承擔、有傳承。
對於女孩子,我期待個個都是懿德典範。懿德就是品德,要養成女性品德,從少女時就要規規矩矩受教育,尊師重道、孝順父母。日後不論成為職業婦女或家庭主婦,都要守在崗位上,做出人品典範。如此,不僅能對上承擔,亦能向下傳承這一分美善人文。
總而言之,去除貪念、拋掉瞋怒,內心自然不愚昧,掃除心靈的陰霾,即能顯現亮麗的本性。期待每一位年輕人都能向清淨、踏實的人生邁進,發揮燦爛青春的良能。
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試閱

★一出生就是七十歲

每次看到年輕人來慈濟醫院擔任志工,就覺得社會的未來充滿希望。其實現在很多年輕人都是從小就被父母、家人照顧得無微不至,物質上不虞匱乏。因此,當青少年朋友來醫院做志工,看到許多人有著欠缺的人生,看到許多人受著風霜雪凍,真實的看到世間苦相後,才能體會到自己的福分有多大,就會更加的惜福。懂得惜福,才知道要造福;知道造福,才能確切發揮人生的使用權。

這一生有這個人身,儘管它有許多功能,但假使不去使用它,功能也無從發揮,生命還是一樣不斷消耗。日子一天天的逝去,壽命總有完盡的一天,因此佛教徒做晚課時,都會唸到一段經文:「是日已過,命亦隨減,如少水魚,斯有何樂?」這就是在警惕我們「當勤精進,慎勿放逸」。

這段經文的意思是說,人生就像一條魚,人的壽命則像大缸裡的水。但這大缸卻有漏洞,水一滴一滴的流失,如同我們的壽命隨著時間逝去而減少。每過一天,就像魚缸內的水漏掉一部分,直到漏盡。然而,魚在水中游呀游,絲毫不覺水在漏失;就像許多人活在世間,也未察覺一天過去後,壽命便減少了一日一般。

我常聽年輕朋友說:「我今年十九歲,明年二十歲。」其實這種「多加一歲」的算法是錯的,人生應該要倒算,若有倒算的觀念,就會變得很積極。所以,假如一個人的生命有七十年的話,當他出生時,就是七十歲;過了一年後,只剩六十九歲,如此逐年遞減,就是倒算的人生。

壽命若是採用逐年增加的算法,往往會產生「今天沒做,明天再來做」的想法。其實,明天做是發揮明天的功能,而不是今天的功能。今天不用它,等於今天的時間白白浪費了。因此,大家一定要好好發揮人生的使用權。

◎人生變積極的撇步:對時間採用「遞減法」的倒算方式,就會把握時間,積極做事。


★愛心──愛好自己的心

今天的我,要比昨天的我更成長、更有成就,因為人間有學不完的學問,最好是苟日新,日日新,又日新。每一天、每一刻遇到的人與事,就像我們在走路一般,應該注意的是將每一寸的路走好,將每一步的腳步踏穩,要如此,一定要把心照顧好。

我常說:「修行要具足愛心。」什麼是愛心?就是反觀自性,顧好自己的心。自己的心假如照顧好,今天就會比昨天更成長,人生會更好,也會更惜福、惜緣,更懂事。

此外,還要培養「三無的心」──天下無我不愛的人,無我不信任的人,無我不能原諒的人。假如每天都能用「三無的心」去面對人、事、物,即使短時間內還未達到「天下沒有我不愛的人」的境界,至少已經懂得去愛人。

懂得去愛別人,別人才會愛我們;能信任別人,別人才會信任我們;知道要原諒別人,別人才會原諒我們。總之,人生的人、事、物都是相對的,自己要先做到,才能影響別人也做到。我們不要一味要求別人,應該盡量要求自己付出。

◎具足愛心的撇步:反觀自性,顧好己心,就是愛好自己的心。


★你是聰明還是智慧?

從前為了興建慈濟醫院,我會到台灣西部的大醫院去訪問,了解醫院運作的種種事項。有時院方的人會對我說:「法師,我們有慈濟畢業的護理人員在這裡工作。」

我就問他們:「慈濟的學生怎麼樣啊?」

他們回答:「不一樣就是不一樣。」

我接著問:「哪裡不一樣?」

他們說:「笑容不一樣,每一位的笑容都是發自內心。」

我聽到後,感到很安慰。這表示他們的愛是發自內心,因此無悔無尤的在照顧患者,所以做再多的事,也不會埋怨;與同事相處,也不會計較,臉上常常掛著真誠的笑容。這就是慈濟的學生不一樣的地方,也是慈濟的教育目標。

一般學校聘請老師來教育學生,是為了讓學生得到常識,教導學生具有謀生的功能;但在慈濟的學校,我們以灌輸學生智慧與發揮人生良能為主。我們以宗教的智慧,來轉變學生學習的常識;我們用佛教徒最誠懇的愛所發揮的良能,來轉動學生的功能。

那麼,智慧與常識有什麼不同?良能與功能又有什麼差異呢?

常識是聰明與知識,一般人若只有常識,心裡容易產生計較,而且聰明、常識不一定能利益人群。相信大家都聽過「智慧型犯罪」,我要對大家說,智慧絕對不會犯罪。智慧是佛心,是最高超、最清淨的智慧,所以智慧絕對不會犯錯。因此,不應該說智慧型的犯罪,應該說是「聰明型的犯罪」。

所謂的「聰明」,稍一偏差,很容易有污染的欲心,有了污染的愛,因此會為了利己而傷人,這就是聰明。慈濟希望能透過教育,讓青少年轉常識的聰明為智慧。智慧是不計較的,智慧是只問付出,有智慧的人懂得志願奉獻人群。

良能是無悔無尤,知道奉獻人群是他的人生目標;功能則只是為了生活而上班。上班打卡只求能趕上時間就好,下班打卡則是時間一到就爭先恐後,趕緊打了卡就要離開。這種人在學校學得常識,之後為了生活,不得不上班,這只是勉強具備了功能。

我很希望能將每個人內心的智慧啟發出來,讓人人知道最幸福的人,就是身體健康、有力量能夠付出給人群的人,這才是人生的價值。


◎一定要幸福的撇步:對事不計較,與人不比較,就是幸福的人生。
  
慈濟弟子規

◎總論
 昔聖賢,作規戒,啟童蒙,行孝悌。今慈濟,開課堂,點心燈,授智慧。爭時間,重孝順,顧好心,美人文,入慈濟,做志工,說母語,善人生,明情緒,不吸毒,絕非行,顯佛法。盼學子,勤修習。

◎爭時間
爭時間,過秒關,不思前,不想後。想過去,是雜念,思未來,是妄想。把握住,這一刻,認真做,踏實過。世間壽,兩算法,逐年增,遞年減。用增法,想時間,盼明日,何其多。用減法,算世壽,是日過,命隨減。
少水魚,斯何樂,當精進,勿放逸。惜時間,勤學業,守空間,護地球,人際間,重禮儀,此三間,當珍惜。人生權,無所有,當發揮,使用權。娑婆界,傳大愛,創分秒,為永恆。行功能,顯良能,學業進,志業全。既付出,心輕安,此感受,最勝妙。

◎重孝順
說孝順,曰能養,曰色難;父母在,不遠遊;保色身,不毀傷,此小孝,能竟全,世所希,當讚嘆。慈濟人,重孝道,大小孝,要並進。堂上親,恩深重,孝父母,當及時。此人身,父母留,多行善,即盡孝。行善道,盡孝道,善與孝,不能等。做志工,多法喜,與父母,常分享。領父母,做慈濟,菩薩道,堅定行。上求法,下化眾,此是謂,真大孝。

◎顧好心
造眾惡,行諸善,皆源自,一念心。世俗人,求聰明,勸學子,重智慧。聰明人,知識高,慢心盛,計較多;智慧人,心寬闊,念純真,不比較。轉聰明,為智慧,此人生,真價值。勸青年,修心地,養品行,正威儀。眾煩惱,及是非,不入心,即禪寂。應培養,三無心。天下人,無不愛,無不信,皆原諒。顧好心,做好事,說好話,行有禮,此是謂,能自愛。為眾生,勤付出,小奈米,大良能。人與人,不相輕,視眾生,皆平等。

◎美人文
美人文,何所指?不染髮,不異服,衣得體,好形象。敬父母,尊師長,愛手足,重品德,知灑掃,懂進退,此是謂,美人文。地不掃,碗不洗,被不摺,衣不整,夜遲眠,晨晏起。貪享受,身邋遢,輕禮儀,失倫理,此輩人,有人形,無人倫。好青年,應互勉,淨人心,正非行,布大愛,展人文。

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