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嚴密的推理習慣與精細的分析能力是任何較複雜的思考活動所不可缺少的。這種習慣與能力必須長期的培養，閱讀正規的邏輯課本會有相當助益。但一般讀者大多沒有耐性仔細讀完枯燥的課本，並演練書中習題，而邏輯必須學到相當深度及熟練程度才會充分發揮其功效。這是一般讀者對學習邏輯望而卻步或認為徒勞無功的主要原因。
《贏家的邏輯思維》是一本引人入勝的邏輯書。它不是正規的邏輯課本，也不是淺嘗即止的邏輯通俗讀物。它具有下面四項特色：
一、本書雖不是邏輯課本，甚至不出現任何邏輯符號，但其內容並未脫離一般邏輯課本的主要內容。一般邏輯課本包含非形式邏輯和形式邏輯兩部分，前者通常包括語言的使用與非形式謬誤，後者包括演繹法與歸納法，其中演繹法又分成語句邏輯與述詞邏輯。本書第一篇「我們怎樣進行推理」主要分析推理活動，但也涉及語言的使用；第四篇「概念外科術」討論概念的分析、創造與組成，也涉及語言的使用；第二篇「誘惑和詭詐」相當於一般課本中的非形式謬誤；第三篇「兩種邏輯形式」相當於一般課本中的形式邏輯，與一般課本不同的是，這一部分只有第十三章介紹演繹法中的語句邏輯，而未介紹較複雜的述詞邏輯，至於歸納法則用了五章（由第十四章到第十八章）的篇幅。
二、本書雖然沒有介紹一套完整的邏輯規則及方法，但對重要的基本概念卻有清楚而詳細的解說。讀者了解並學會使用這些概念及方法之後，也許有興趣做更進一步的學習。
三、本書有部分內容甚至比一般課本解說得更為詳細，可作為邏輯課程的補充讀物。例如：（1）第一篇對推理活動及論證功能的分析，比一般課本詳細；（2）第三篇介紹歸納法的內容也遠較一般課本深入，尤其第十六、十七兩章討論診斷及創造性推理的內容是一般課本所無的；（3）第四篇討論概念的分析、創造與組成也有許多論點是一般課本及通俗讀物所沒有的。
四、本書以生動而淺白的文筆及豐富的具體例子來闡釋邏輯概念及方法，娓娓道來，親切翔實，沒有一般通俗讀物淺嘗即止或容易產生誤導的通病。
本書可以讓讀者在幾天之內粗略的了解邏輯的一些重要內容，並做初步的運用。不耐煩讀邏輯課本，又不滿意一般邏輯通俗讀物的讀者，不妨試試這本書。 |
